冀教版小学二年级上册美术教学设计。
1《童心童画》
课前准备。学生）绘画工具材料。选好自己喜欢的童谣等。
教师）配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。
教学过程。1. 新知教学。
**课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。
教师为此童谣示范作画。
教师讲述创作作品的思路及艺术特点。
小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。
揭题：《童心童画》
2. 欣赏作品。
交流：互相交流自己熟悉的民间童谣。
欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品。
学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3.尝试创作。
师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。
学生尝试为此童谣创作童画。
注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等）；尽量表现出童谣的意境。
学生创作。教师指导。
4.评价作业交流创作思路师生共同评价。
5.小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。
2《我给书本穿新衣》
课前准备：教学光盘、包书皮纸、裁纸刀。
教学目的：1、掌握包书皮的一般方法。
2、给自己的书皮设计美观适用的图案。
教学过程：一、组织教学。
二、授新课。
1、讲爱护自己的书本的重要性。
2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。
3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。
提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。
三、课后小结：
留出分钟收拾好裁掉的废纸。
3《点、线、面》
教学过程。一。导入。
1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！
3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。
4.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)
5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受，激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
二。教授新课。
1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。
设问：地球在宇宙中，显得怎样？
2.设问：当我们在近处看地球时，它显得怎样？
动画课件直观地了解点、线、面的知识。
2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？
培养学生对事物的观察能力和对问题的**能力。
3.帮助学生明确课堂学习任务。
引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！
设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？
请把你的想象用画面的形式表现出来。
根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。
三。布置作业实践活动的细则，说明评价方法。
1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。
我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。
2.各类废弃物品。
3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求，活跃学习气氛。
四。作业评价。
引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。
说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。
作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。
五。拓展。1.欣赏：名师名画a.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》b.凡高---向日葵》《抽象画》d.**《故宫城门》、《现代城市》
2.日常用品a.《时钟》b.《自行车》c.《雨伞》d.《建筑物》扩展学生的视野。
3.儿歌儿歌：你是点，我是线，变大以后就成了面，描画美好的画面。
营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。
4《瓜果飘香》
教学目标：1、认识瓜果的基本形状和颜色。
2、能画出自己喜欢的水果。
3、培养学生的生活情趣。
教学重点：认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。
教具：课件、各种瓜果、水果箱、油画棒、作业纸等。
学具：油画棒、水彩笔等。
教学过程：一、激趣导入。
1、今天老师和同学们共同来做个游戏，同学们想做一做吗？老师这里有个漂亮纸箱，同学们，你们想知道里面都装了些什么吗？
出示装有桔子、葡萄、香蕉、苹果等的箱子）
2、闻一闻、摸一摸。
分别请学生们到讲台上来摸一摸、闻一闻。并把它的形状画在黑板上。
你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？
3、为什么喜欢吃水果呢？
小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！
揭示课题：《瓜果飘香》
二、认识各种水果的形状、颜色。
1、水果的形状（课件展示）
不同的水果有不同的形状②同一种水果有不同的形状③切开的水果。
2、水果的颜色（课件展示）
不同的水果有不同的颜色。
同一种水果的不同颜色。
教师示范：画一个苹果并涂色。
学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。
3、水果的组合（课件展示）
逐步呈现一幅范画的绘画步骤②赏析学生作业。
三、自主表现。
作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。并创意水果和水果拼盘。
四、作业评价。
自评、互评、师评，开展一次水果展览会，把你的作品让大家一起来欣赏。
五、总结。水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。
5《火车开啦》
教学目的：1、用多种形式表现火车。
2、提高学生的观察力表现力。
3、通过对火车的了解，表达学生对生活的美好感受的体验。
教学重点：让学生了解火车的知识，开扩学生的视野。
教学难点：学生用各种方法表现制作火车。
教学准备：学生自带药盒、牙膏盒、饮料瓶、画纸、水彩笔。
教学过程：1、进教室给学生在黑上写大大美术字，对于我来说很轻松。
学生在下面议论，情不自禁的喊到“火车开啦”
2、老师也很高兴，告诉学生在讲《火车开啦》
老师当火车头让坐的好的学生拿着水彩笔盒在后面跟着自己。
3、学生高兴，激动万分，学生老师一起着火车叫的声音，在教室走一圈，顺便把自己的水彩笔放在黑板的槽中，班里的学生沸腾了，真的很热闹。
4、师生开始讲各种各样的火车。
火车如果按动力方式可分为蒸汽机车，内燃机车和电力机车；
如果按用途来分有客运列车，货运列车和特殊用途列车；还有按轨道方式来分有轻轨列车和重轨列车。
5、学生四人小组商量做什么？画什么？
6、学生作业：
老师巡回辅导。
7、展示学生的作业。
立体放在前面的桌上，画帖在黑上。
8、请一个火车头（一个学生）带大家看展览。
6《去远航》
教学目标：1，激发学生学习的兴趣，培养学生的创造想象；造船去远航。
2，通过对远航船的设计绘画，培养学生的创新能力和综合运用能力。造船去远航。
教学内容：欣赏各种远航船的外形，通过想象，设计并画出“我们去远航”的船。造船去远航。
教学重点：通过对船的欣赏，引导学生发挥想象设计出“我们去远航”的船。造船去远航。
教学准备：教学课件，学生用图画纸，黑色记号笔，油画棒等绘画工具，范画造船去远航。
一、组织教学。
检查学生备品准备情况。
二、导入：黑板上画出大海，今天啊老师要领大家去大海远航！
三、新授。1、想不想知道今天知道老师你们带来了什么？(出示模型)这就是一艘远洋船的模型，请大家仔细观察，看看你发现了什么？有什么特点？由几部分组成的？
2、老师准备了几种简单的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？
3、其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去见识一下它们！（出示课件）；边放边讲解，学生认真观察。
4、看了这么多的远洋船，你想自己亲自造一艘这样的船吗？造船的工人叔叔们在造船之前有一项很重要的工作，那就是设计船。通常是用绘画的方式画出要造的船的外形结构（船的外观造型，船舱等），还要表现出船的特殊功能的部分。
5、老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，有用排水法的，这些方法都可以设计远洋船。画的时候，第一步用水彩笔直接画出船的结构和轮廓，然后用水粉或油画棒涂色，也可以用勾线笔在轮廓内填画花纹。*（边讲边画）老师看到有的同学带的是彩泥，这些同学可以用你手中的彩泥塑造出一个船的模型来。
四、作业要求：
好了，现在就请你用你喜欢的方式设计一艘远航船。
五、教师巡视指导。
六、学生作业展评：
引导学生从设计上，从造型上，从色彩上讲评，评出奖项，贴上小星星。
总结：同学们，我们的船造好了，听，汽笛已经吹响，让我们登上自己设计的船一起去远航吧！
8《对剪花样》
教学目标：1、了解民间美术的简单知识和特点。
2、体验感受花样形式的魅力。
3、大胆描画或剪贴图案花纹。
教学重点：花样图纹的赏析。
教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适合物体。
教学准备：教学用课件。
教学过程：一、情境导入——说花样。
1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样。
1、师：花样是民间美术的结晶。在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？
3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美好的意愿。色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名（课件）
1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。讨论。
四、找花样游戏（课件）
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