第一章声现象。
第一课时声音的产生和传播。
课时目标。1.知道声音是由物体振动产生的；
2.知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同；
3.了解利用声音可以传播信息和能量。
自主研修。1.阅读教材第12-13页“声的产生”，完成下列填空：
1）声是由物体的产生的。
2）列举生活中你最感兴趣的发声的实例。
2.阅读教材第13-16页“声音的传播”和“声速”，完成下列问题：
1）生活告诉我们， 可以传播声音。
2）15℃时空气中的声速是。
3.阅读教材第28-29页“声音与信息”和“声音与能量”，完成下列问题：
1）“b超”检查、声呐探测等实例说明了利用声音可以传递。
2）利用声波清洗钟表等实例说明了利用声音可以传递。
课堂导学。教学点1】声音的产生。
观察课本p12四幅图，思考各是什么物体在发声？
他们具有什么共同特征。
声音是怎样产生的？猜想。
活动1：怎样利用身边的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法更有创意？
你是如何让物体发声的。
结论。学点训练】
1.完成《同步助学》第4页“知识导航”1.
教学点2】声音的传播。
活动2：完成教材第14页的**实验；组内交流生活中其他传播声音的实例。
活动3：演示玻璃罩中的闹钟声音大小变化。
总结分析：1）一切都可以作为传声的介质；
2）太空中宇航员的交流需要借助于不能传声；
3）声音是以的形式传播的。
学点训练】2.完成《同步助学》第4页“课堂基础训练”1.
教学点3】声速。
观察**“一些介质中的声速”，你发现了什么？
总结分析：1）声速大小跟有关，还跟有关，一般情况下中的声速最大(填固体、液体、气体)；
2）同种介质中，温度升高，声速变 （填大、小）。
学点训练】3.完成《同步助学》第4页“知识导航.
教学点4】声音的利用。
交流生活中利用声音的实例的异同；
总结：利用声音可以传递和 。
学点训练】4.完成《同步助学》第13页“知识导航.
小试牛刀。1.完成《同步助学》第4-5页“课堂基础训练”2-8题。
2.完成《同步助学》第13-14页“课堂基础训练”1-6题。
课堂反思。1.我今天学到了什么知识？
2.我感受到了什么？
3.我还存在什么疑惑。
第二课时声音的特性。
课时目标。1.知道听觉的形成过程。；
2.知道声音的特性。
3.理解影响声音三个特性的因素。
4.通过亲身体会得出人耳听到的声音的范围，体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。
自主研修。1.阅读教材第16-17页“我们怎样听到声音”，了解人耳的构造和骨传声：
2.阅读教材第19-22页“声音的特性”，完成下列问题：
1）声音的三种基本特性分别是。
和 。2）人耳能感受到声音的频率范围是 hz～
hz。高于的声波叫 ，低于
的声波叫 。
课堂导学。教学点1】听觉的形成。
观察课本图1.2-1人耳的结构，理解耳听声音的形成过程。
活动1：完成“想想做做”，体会人听到声音的途径。
学点训练】1.完成《同步助学》第7页“知识导航.
2.声波传入人耳的顺序是（ ）
a.外耳道—鼓膜－耳蜗－听小骨－听觉神经。
b.外耳道—鼓膜－听小骨－耳蜗－听觉神经
c.外耳道－听小骨—鼓膜－耳蜗－听觉神经。
d.以上答案都不对。
教学点2】音调。
活动2：比较演示图1.3-1**音调和频率的关系。
活动3：观察教材第20页图1.3-2一些动物的发声和听觉的频率范围。
总结分析：1）声音的叫音调；
2）音调的高低是由发声体振动的决定的。
3）物理学中用来描述物体振动的快慢，它的单位是 ，简称 ，符号为 。
学点训练】2.完成《同步助学》第8页“知识导航”1.
教学点3】响度。
活动4：比较演示图1.3-4声音的响度与什么因素有关。
总结分析：1）声音的叫响度；
2）物理学中用来描述物体振动的幅度。物体的越大产生的响度越大。另外，人耳听到声音的响度还与和有关。
学点训练】3.完成《同步助学》第8页“知识导航”2.
4.模拟生活中蚊子和老黄牛的叫声。讨论：蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？
教学点4】音色。
活动5；分别**不同乐器奏曲，比较声音特性的不同。
活动6：耳朵“辨”人。请后面的两名同学读屏幕上的句子：“有朋自远方来，不亦乐乎？”，请前面的同学说出朗读者的名字。
总结分析：声音的品质特色叫 。它与发声体的 、
有关。小试牛刀。
1.完成《同步助学》第7-8页“课堂基础训练”1-4题。
2.完成《同步助学》第9-10页“课堂基础训练”1-8题。
课堂反思。1.我今天学到了什么知识？
2.我感受到了什么？
3.我还存在什么疑惑。
人教版八年级物理《声现象》导学案
第二章声现象。第一节 声音的产生与传播。学习目标 1 初步认识声音产生和传播的条件。2 了解影响声音的传播速度 声速的因素。3 了解回声。重点难点 重点 声音的产生和传播条件。难点 如何 声音的产生条件。1 声音是怎样产生的？用手捂住自己的喉咙 喉结 的地方，发声 啊 感觉喉咙在 用力拨动手中的塑料...
八年级物理声现象
八年级物理声现象 机械运动综合测试题。八年级 班。班级姓名得分 一 选择题 每题3分，共36分 1 狼外婆 叫门时，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的a 音调 b 响度 c 振幅 d 音色。2 甲 乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，...
八年级物理声现象
一 填一填 每空2分，共30分 1 声带鸣膜弦空气柱 2 空气水铁轨。3 噪声能量。4 3000 月球上没有空气，真空不能传声 5 乙。6 音调响度音色。二 选择题 每小题3分，共30分 三 实验题 6分 17 越大越高物体的振动的频率。18 大大振幅。四 想一想 4分 19 答 因为声音需要介质传...