第二单元。
第6课 《雪》
一． 课文理解。
1.《雪》的作者是原名现代著名的选自散文集。
2.作者细致地描写了江南的雪景与朔方的雪景，在对比中表现了自己的倾向：像江南的雪那种平和恬静的美固然让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
3.作者将江南的雪比作什么？写出了江南雪怎样的特点？
4.写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？
5.北方的雪出现在怎样的环境中？这样的环境象征什么？
6.北方的雪具有怎样的形象（特点）?
7.对朔方的雪的赞扬，包含了作者怎样的思想感情？
二． 重点语句赏析。
1.晴天又来消释他的**，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 （写雪罗汉融化暗含了作者怎样的感情？）
2.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 。（对这句话怎么理解？）
3.但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。（请分析“但是”的作用）
第7课 《雷电颂》
一． 课文理解。
1.本文选自的历史剧是主人公的郭沫若，原名郭开贞，代表作诗集《女神》。屈原名平，字原，号灵均，战国时期楚国人，他的代表作有。
正文开头前的说明性文字叫做。
2.中心：诗人以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了。
和。3.本文广泛运用象征（具体事物代替抽象的概念、思想、精神),请指出下列事物分别象征什么？
风、雷、电：
洞庭湖、东海、长江：
有形的长剑：
无形的长剑：
土偶木梗：4.屈原对神袛的怒斥，对风雷电的呼唤，表达了他怎样的精神品格？
二． 指出下列句子的修辞手法和表达效果。
1.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
2.你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是**，都是跳舞。
3.你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？……你，你东君，你是什么个东君？
第8课 《短文两篇》
一． 课文理解。
1.本文选自的散文随笔集巴金的代表作有“激流三部曲爱情三部曲。
2.《日》通过两个事例，赞美了。
表达了。月》歌颂了像嫦娥那样。
3.飞蛾扑火原本形容什么？这里作者赋予了它什么新的意义？
4.月亮自古作为美好的形象，被歌颂赞美，但这《月》中，月亮最大的特点是___作者一再写月亮的“冷”“死”，是为了。
4.为什么作者在《月》的末尾引用“嫦娥奔月”的传说？
二． 重点语句赏析。
1.但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死（这句话表达了作者怎样的情感？）
表达了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求。
2.难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？（你怎么理解这句话？）
第9课 《海燕》
一． 课文理解。
1.《海燕》的作者是前苏联的代表作有自传体三部曲。
2. 本文的线索是本文修辞手法有。
3海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临。
三个场景海燕搏击风浪，迎接暴风雨。
海燕以“胜利的预言家”的姿态，热情地呼唤暴风雨。
4.写出下列形象的象征意义。
海燕：大海：
乌云：海鸥、海鸭、企鹅：
暴风雨：5.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭、企鹅？其目的是什么？
二． 重点语句赏析。
1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（加点词写出了海燕什么样的形象？）
2.它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。（写出了海燕什么特点）
3.——让暴风雨来得更猛烈些吧！（对这句话的解读）
这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召，它表达了无产阶级埋葬旧世界，创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏**，顽强战斗的高贵品质。
4.波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。（写出大海怎样的形象）
写出大海强大的力量，浩大的声势。
第五单元。第21课 《与朱元思书》
一、拼音。缥碧急湍窥谷鸢飞戾天。
横柯桐庐无ài互相xuān miǎo
líng líng作响嘤嘤成yùn（ ）
二、解释下列加点字。
1风烟俱净2天山共色3从流飘荡4水皆缥碧。
5直视无碍6急湍甚箭7嘤嘤成韵8负势竞上。
9好鸟相鸣10鸢飞戾天11望峰息心12经纶世物。
13窥谷忘返14横柯上蔽15在昼犹昏16泠泠作响。
17在昼犹昏。
三、语法归纳。
1千转不穷2窥谷忘反。
3风烟俱净消散、散净， 形容词作动词， 4任意东西作___5猛浪若奔作___6互相轩邈作___7横柯上蔽作___一百许里天下独绝负势竞上。
不知何许人也猿则百叫无绝横柯上蔽。
第22课 《五柳先生传》
一、 拼音。
好读书造饮辄尽短褐黔娄欤（ ）
shì（ 酒 lìn（ ）情 yàn（ ）如不jí jí（ 于富贵。
人之chóu（ ）乎 xián （ shāng（ ）赋诗 dān（ ）pióo（ ）
二、解释加点词。
1何许人2不祥3以为号焉4每有会意。
5性嗜酒6亲旧7或置酒8造饮辄尽。
9既醉而退10屡空11环堵萧然12晏如也。
13戚戚14汲汲15兹16若人之俦
17衔觞赋诗18以乐其志 19每有会意20既醉而退。
21期在必醉22曾不吝情去留。
三、翻译下列句子。
1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
解读：五柳先生读书的目的是获得求知的满足，是精神享受，既不求名，也不求利，“不求甚解”是他率真自然性格的反映。
1.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
解读：不仅写出他安贫乐道的性格特点，而且含蓄地说明作者以古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。
4本文塑造了一个的隐士形象，抒发了作者___
的志向。第23课 《马说》
一、 拼音。
伯乐相马才美不外见食马者无马邪。
pián（ ）死 zhǐ（ 辱于槽l沧海一sù（
二、解释加点词。
1食马者不知其能千里而食也2才美不外见。
3其真无马邪4食之不能尽其材。
5祗辱于奴隶人之手6 祗7骈死。
8是马也9且欲与10 虽有千里之能。
11安求其能12其真无马邪13其真不知马也。
一食或尽粟一石策之不以其道。
不知其能千里而食也执策而临之。
八年级下语文复习
八年级 下 文言文高效训练。1 与朱元思书 吴均 1 解释下列句中加点词的意思。负势竞上 好鸟相鸣 出淤泥而不染 窥谷忘反 横柯上蔽。2 翻译下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。3 下面加点的词解释错误的一项是。a 窥谷忘反 通 返 b 在昼犹昏 夜晚 c 负势竞上 向上 d ...
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与朱元思书 zk 2004湖北省潜江市仙桃市。1 解释下列句中加点词的意思。2分 1 势竞上2 鸟相鸣 2 下列各句中的 者 与例句中 者 的意义和用法相同的一项是 2分 例句 经纶世务者，窥谷忘反。a 苟慕义强仁者皆爱惜焉。送董邵南游河北序 b 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。鱼我所欲也 c ...
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八年级语文 下 讲学稿。课题 海燕时间 2011 年月日。学习目标 1 熟读成诵，在诵读的过程中反复品味语言中蕴含的感情。2 在阅读中把握散文诗的优美意境，培养阅读鉴赏诗歌的能力。难点 3 认识文中描写的海燕 海鸥 企鹅海鸥 暴风雨 闪电等的象征意义。难点 4 把握这篇文章的主题，感受作品浓烈的革命...