作者：张春杰。
**：《中学生英语·外语教学与研究》2024年第04期。
摘要】 英语主题单元教学是英语学科之中极为关键的教学内容，同时也是英语教学中非常重要的组成部分，是目前我国各学校英语教师的研究热点。如何在主题单元中培养学生本身的自我发展能力是教学关键。
关键词】 英语单元设计行动a
教学设计是根据教学需要的行动计划。只有符根据教学内容和适合学生学习需要的教学设计才能有效提高教学效率，从而使学生更深刻得理解英语课程中主题单元的知识内容，促使其能够主动自我发展，提升学生自身的科学素养。
1. 英语单元设计研究的意义。
目前在我国大的教学环境下，大多数英语教师所考虑的是如何通过自身所学习的教学技巧进行教学设计，而不是通过改变学生自身的学习方式，从而使学生“自我改变”，也没有真正的以学生自身的角度来重新对教学方案进行设计。从本最根上来看，教学设计的最终目的是为了使学生能够更加直接更加轻松的理解教材中的知识内容，并培养学生自身主动学习的习惯，所以，英语教师在对课程进行教学设计时，应该已学生自身角度作为主要方向，将感**彩加入设计方案中，尤其是英语课程中的主题单元，结合主题单元中的主题背景，以班级为单位，针对学生性格进**景教学，通过实际的师生互动来加深学生对知识内容的印象，摆脱死记硬背的教学束缚。
目前最为关键的问题是，当今大多数教师已经习惯了曾经使用的传统口述以及抄写的教学方式，一些资深老教师也无法对这种情景教学理解不透彻，无法充分利用主题单元所具有的特点进**景教学。
2. 英语单元设计的研究过程。
我们选择了《unit 9 h**e you ever been to ..这一单元来对英语主题单元教学设计进行研究，选择这一单元进行研究能够比较典型的对主题单元教学设计中存在的问题以及特点进行准确分析。研究过程中，英语教师应该对“如何在教学中设立”h**e you ever been to...
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八年级英语主题单元教学设计的研究 教育
教学设计是根据教学需要的行动计划。只有符根据教学内容和适合学生学习需要的教学设计才能有效提高教学效率，从而使学生更深刻得理解英语课程中主题单元的知识内容，促使其能够主动自我发展，提升学生自身的科学素养。教学设计是根据教学需要的行动计划。只有符根据教学内容和适合学生学习需要的教学设计才能有效提高教学效...
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