unit 5 can you come to my party ?
section a（一）
班级：__姓名___组___号___
主备人：康静
教师寄语： nothing is too difficult, if you put your heart into it.
学习目标。1.知识与技能目标：
1）重点单词。
lesson , hey , baseball game ,test , piano , guitar , aunt , concert , party .
2）重点短语：h**e to, the day after tomorrow...
3）重点句型：
can you come to my party ?
sure, i’d love to .
sorry ,i can’t . i h**e to …
2.能力目标：学会邀请别人以及回答的方式。
3.情感目标：培养学生礼貌用语的习惯。
4.情感态度与学习策略。
在一系列的听书读写活动中，通过自主学习，合作学习等学习策略，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，是学生熟练运用：can you come to my party ?句型及其回答。
一．认定目标：大声朗读知识与技能目标。
二．预习检测。
1.根据音标试读单词表中的单词。
2.单词检测，依照汉语意思，写出下列单词及短语。
1）为了考试而学习2).去看医生。
3）帮助我的父母___4).看望我的姨___
5）上钢琴课。
三．共同**。
1.学生读1a部分内容，把短语与图画一一对应，完成1a中的学习任务，生生互相改正。
2.听录音在图中横线上写下每个人的名字（独立完成）
3.小组合作练习1c中的对话。
4.听录音完成2a,再听一遍，完成2b，小组内核对答案。
3.交际，创造邀请情景并练习2c中的对话。
4．归纳总结：如何邀请别人与回答。
5．拓展提高。
一。在横线上填入适当的词，使其与原句意义相同。
you very much for asking me to your party.
a lot for asking me to your party.
ll give her the message.
i'll give the messageher
handed her the letter.
he handed the letterher.
am here and polly is here, too.
i am here andis polly.
is fine, and joan is fine, too.
she is fine, andis joan.
has a blue shirt, and tom has a blue shirt, too
he has a blue shirt, andhas/does tom.
二。口语会话配合句型。
party starts at four, doesn’t it?
hope you'll all h**e a good time!
i speak to ann, please?
i'm afraid that i may be a little late.
'd love to come to the party.
you like to come to my party?
a. sure. thanks a lot.
b. that's great!
c. thank you.
d. yes, that’s right.
e. this is she speaking.
f. it doesn't matter.
三。根据答语完成上句。
1will the party start?—half past five.
2youto watch the match with us?—yes, i’d
love to.
3thetoday?—it is may 28.
4atree!—yes, it’s tall, isn’t it?
hope youto my party.—ok, i'm sure
i'll come.
四。情景对话。
aj=john l=li lei）
j: hello, i lei!
l: hi, jim. can you come and play football with us on sunday?
j: sorry, i can't. 1 .
l: do you like going in the car?
j: yes, i do. we sometimes go out in the car on saturday?
l: oh, we usually go and see my uncle on saturdays. i like doing that. 2 .
j: do you like fishing?
l: yes, i do. 3 he catches a lot of fish. often we take the fish home for supper. 4 .
j: 5 .
l: my dad. i help him. we like cooking fish!
j: and eating it, too.
a. what about you?
b. my uncle is very good at fishing.
like eating fish.
d. we sometimes go fishing.
e. dad is taking us in the car.
f. who cooks the fish?
will go out by bike.
unit5 can you come to my party?
sectiona（二）
班级：__姓名___组___号___
主备人：康静
教师寄语：one careless move may lose the whole game
学习目标。1.知识与技能目标：
(1)单词与短语： whom , start , join , practice , math test , mall , calendar .
(2)重点句型：
can you go to the mall this week ?
can she/he/they go to movies ?
2.能力目标：
在教师创设的情景下，在与同伴相互交流的过程中，通过发出邀请、拒绝或接受邀请，练习礼貌地使用本课的目标语言。学会将所学的语言运用到真实的交际生活中去。
3.情感目标：学会人际交往的基本常识。
2。情感态度与学习策略。
在理解课文的基础上，同学们互换有关生活、学习等区域的信息，进行实际交流，提高语言的运用能力。
一．认定目标：默读学习目标。
二．预习检测。
将下列句子和短语翻译成汉语。
1. h**e to visit my uncle
2. h**e to go to my guitar lesson
3. h**e to help my dad
4. h**e to do exercises
5. h**e much homework to do
6. h**e to go to the doctor
7. h**e to study for a test
8. h**e a piano lesson
9. h**e to babysit my sister
10. h**e to go fishing with grandpa
11. h**e to visit my cousin
12. am not feeling well
三．共同**。
1.阅读3a并完成对话。
2.大声朗读然后小组间练习对话。
3.再次朗读对话并找出lisa的地址，看谁找的又快又准。
4.小组讨论写请帖要注意的细节与方法。
5.根据3a完成3b
6.小组活动完成4中的游戏。
四。归纳总结。
1.巩固记忆本节重点词汇。
2.怎样写请帖。
五。拓展提高。
1.翻译下列短语。
1 你能和我一起去看电影吗？
2 当然，非常愿意。
3 你能来我的生日聚会吗？
4 抱歉我不能去。 我得做家庭作业。
5 哦，那太糟了。 也许下次吧。
6 他能去篮球赛吗？
7 不，他不能去。 他头痛， 得去看医生。
8 听到这事很遗憾。
2.根据汉语意思完成下列句子。
谢谢你邀请下星期去参观你们的学校。
thank you __your invitation __visit your school next week.
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