旅鼠之谜作业设计。
一、课前自学
一）读一读，写一写，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
媲美（pì）：美好的程度不相上下；比美。 挑衅（xìn）：故意生事，企图引起冲突或战争。繁衍（yǎn）逐渐增多或增广饶（ráo ）有兴趣；非常有兴趣。
鼠目寸光：比喻眼光短浅相辅相成：互相补充，互相配合。
二）阅读课文，思考文后练习题。
二、课堂活动（1课时）
一）积累知识。
科学小品：是科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有知识性、科学性、趣味性和文学性，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉。
要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。
二）研习课文。
1、阅读课文，完成下边题目。
1）归纳北极旅鼠的几大奥秘。
2）我们得到的启示：
答： 2、句段品读。
细读课文第17～16段，思考回答以下的问题。
1）概括这几段所写的内容。
答： 2）当旅鼠的繁殖达到一定密度时，会出现哪些怪现象？
答： 3）“所有这些怪现象加在一起，惟一可能而且合理的解释是……”一句中，加点词“可能”能否删去？为什么？
答： 3、**质疑。
1）课文说，“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，课文说得对不对？为什么？
答： 2）本文是一篇科学小品文，用记叙的框架，对话的方式来介绍科学知识？作者为什么采用这种写法？这种写法有什么好处？
答： 三）运用迁移。
阅读下边文字，完成文后问题。
美国科普作家、未来学家阿西摩夫在2023年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万的速度增长着……完全有理由担心，到公元2023年，全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2023年人口将增加100 000倍……到公元2023年，人类机体的总质量就会等于地球的质量……到了公元2023年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！……看来很明显，如果目前的趋势持续下去……将造成不可估量的恶果。
”1、课文用一系列数字是为了说明本文段用一系列数字是为了说明 。
2、旅鼠为了减少数量，采用了自杀的方式，自动调节生育，以保持生态平衡，作为会思想的人类，你认为我们应该怎么做，才能避免过度生育可能造成的恶果呢？
答： 三、课外作业。
除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及原因，在班上交流。
八年级语文人教版下册《旅鼠之谜》教案
旅鼠之谜 教案。一 重点与难点 1.阅读课文，归纳北极旅鼠有几大奥秘。2.作者写作意图是什么？你如何理解 如果人类也无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。这句话？二 文章体裁 记叙文或说明文。三 文章内容 本文题为 旅鼠之迷 北极旅鼠有三大奥秘，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘...
人教版八年级语文下册《旅鼠之谜》教案
人教版八年级语文下册 旅鼠之谜 教案。教学目标 知识目标。1 积累文中重要的词语。2 知道作者生平，初步把握科学小品的文体特征。3 从文中找出北极旅鼠的三大奥秘。能力目标。1 整体把握课文内容。2 引导学生观察自然，注重研究，了解自然的奥妙。3 理解本文独特的写法，体味其知识性 趣味性，学会生动形象...
八年级下册《旅鼠之谜》
第13课 旅鼠之谜 讲 学 练立体化教案 内容感知 本文是一篇 运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识 的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，但人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘 它的第一大奥秘是繁殖能力强 第二大奥秘是一旦繁殖过多。就会千方百计...