一、教学要求。
1．能听懂、会说let’s go to …及其应答all right /ok . let’s go /good /great !等。
2．能熟练地运用let’s go to …by …表达自己的意愿。
3．能听懂、会说常见交通工具a car ,a bus ,a bike , a plane和表示地点的单词a zoo, a park , a cinema, a supermarket ,the great wall 。
4．学会表达“去某处”和“如何去某处”，以及如何对别人的建议进行回答。
5．能听懂并有韵律地诵读歌谣we are happy today .
二、单元教材分析。
本单元由a learn to say ,b look and learn , c look and say ,d look read and write e fun house 五部分组成。a部分主要是围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达“去某处”和“如何去某处”，要求学生能在现实生活中较自如地运用let’s go to ……表达自己的意愿。b部分主要是教授交通工具类和地点类单词， 如：
“a park ,a cinema , a zoo , a supermarket ,the great wall , by bike /bus /plane /car .”这些地方是学生们所向往的，交通工具是学生们所熟悉的，老师应充分利用这一点让学生结合“let’s go to …”句型，自由地表达自己的意愿。c look and say , d fun house主要是对所学句型，单词进行复习巩固，训练学生的听力。
d部分要求学生四会掌握五个字母。
在本单元的learn to say中多次用了but how?这一缩略句，教师只要让学生理解意思、会使用就可以了并不要求用完整形式老表达。同样对 let’s也不必要求学生掌握， let’s=let us ，只要求懂意思、会运用。
搭载某种交通工具用 by……这是一种很有用的表达方法，应该引导学生多说多用。
unit 8 （第一课时）
一、 教学内容。
二、 教学目标。
1、能听懂、会说句型let’s go to … by …会回答all right. /ok. /good./ great.
2、能听懂、会说单词 park , zoo, cinema, supermarket ,the great wall, by, car, bus ,plane, bike
3、能熟练运用let’s go to … by … 表达自己的意愿。
三、 教学重点。
1、能听懂、会说单词：park , zoo, cinema, supermarket, the great wall, by car, bus. plane, bike
2、能听懂、会说句型let’s go to … by …会回答all right. /ok. /good./ great.
四、 教学难点。
1、能熟练运用let’s go to … by … 表达自己的意愿。
2、能较自如地应用let’s go to … by … 这一句型并能自如的应答。
五、 教学准备。
1、 准备好课件与一个导游帽、导游小旗、一些相关**（把地点的**贴在教室的各个角落）。
2、 录音与磁带。
3、 自制简易课件。
4、 预先板书好unit 8let’s go to the cinema / supermarket / great wall.
all right. /ok. /good./ great.
六、 教学过程。
step 1 sing a song < hello! how are you ?
师生问候hello! how are you ?
step 2 chant
动物园里真热闹， 让我们过来瞧一瞧。
dog，dog ,汪汪汪。
cat ,cat ,喵喵喵。
bird , bird， 天上飞。
tiger, tiger,真凶猛。
panda, panda,吃竹子。
monkey, monkey,最调皮。
zebra, zebra,黑又白。
elephant, elephant,鼻子长。
step 3 presentation and practice
1. learn “zoo”
boys and girls，这么多可爱的动物想不想看看它们啊，（想）我们通常去**看它们呢？（动物园）learn “zoo”(板书)
t: which zoo do you know ? s: …当有学生说出hongshan zoo时教师教学park)
2. learn “park”
t: hongshan zoo在**呀？s:在红山公园。 learn “park” (板书)
3. learn “bus, by , let’s go to the park by bus,”
a. learn “bus”
t: let’s go to the park. s: all right. /ok. /good./ great.
t: let’s go to xuanwu park. s: all right. /ok. /good./ great.
t: but how?(手势)（为下一堂课作铺垫） s: 让学生说交通工具（说出公共汽车时就学习它）learn “bus” (板书)
b. learn “by” 及“let’s go to the park by bus,”
t：乘公共汽车就是by bus。learn “by” (板书)by bus (配上动作说)
t：let’s go to the park by go to xuanwu park by bus.
4. learn “car”
t：除了bus，我们还可以开轿车去，大家肯定也想学会说轿车吧！learn “car” (板书)
by car (配上动作说)
let’s go to the park by car . let’s go to xuanwu park by car.
5. learn “bike”
t：除了这两种方式我们还可以怎么去呢？ 听！(自行车的铃声)
s：自行车。
t：bike, by bike, let’s go to xuanwu park by bike.
learn “bike” (板书)by bike (配上动作说)
step 4 chant
go, go, go , let's go to the park.
all go, go, go, let's go to the zoo.
step 5 presentation and practice
t：当远的地方的人也想来我们的玄武湖时，我们帮他们想想看，怎样最快捷？
s：乘飞机。
t：yes. they can go there by plane.
learn “plane” (板书)by plane (配上动作说)
step 6 chant
bike,bike,go to the cinema by bike
car,car, go to the park by car
bus ,bus,go to the zoo by bus
plane, plane , go to the great wall by plane
step 7 learn “cinema”
问学生你们想看电影吗？去**看？出示南京一些电影院的**，教学单词cinema
step 8 learn “supermarket”
去电影院前，老师要买一些吃的与喝的东西，该去**买呢？教学单词supermarket。
ok, let’s go to suguo supermarket by bus.
step 9 look and learn
open the books and listen to the tape.( page 48)
read after the tape.
step 10 look and say
look at the pictures and talk about them. (page 49)
指名问答。（学生可以随意选择**）
集体问答练习。
step 11 a game
t：boys and girls，这么多美丽的地方，你们知道老师想去**吗？（the great wall）
t：the great wall is very nice .所以吸引了无数的外国朋友前来。
今天老师也带来了一位。他是谁呢？look,（师出示字母组成的外国人的**）this is mr l.
3. 谁能带mr l去the great wall呢？（让一学生戴上导游帽，手拿导游旗做导游领着做mr l的老师去the great wall的**处）
4．让学生自由组合做导游与mr l去各个地方。
5．指名表演。
step 12 consolidation
总结本课let’s go to … 及回答。
七、 作业设计。
1. 你知道mr l是由哪些字母组成的吗？你会画出他吗？试一试，老师相信你们都能做到。
2熟读b部分的单词。
3. 与父母一起制定一份假期出游计划。
八、 板书设计。
unit 8 date
supermarket
cinemabike.
a: let’sgotothe parkcar.
zoo by bus.
great wallplane.
b: all right. /ok. /good. /great.
九、 教后记。
unit 8 （第二课时）
一、 教学内容。
a learn to say;e fun house (3 say a rhyme)
二、 教学目标。
1能听懂会说let’s go to …及其应答all right./ok. let’s go./good./great!等。
2能熟练地运用let’s go to …by …表达自己的意愿。
3能运用交通工具a car, a bus, a bike, a plane和表示地点的单词a zoo, a cinema, a supermarket, the great wall.
4学会表达“去某处”和“如何去某处”，以及如何对别人的建议进行回答。
5能听懂并有的韵律地诵读歌谣we are happy today。
教学目标：1.认知目标：能听懂、会说let’s go to the park (zoo, cinema, supermarket) 以及回答：
ok, let’s go. /great. /good. /all right.
2.能力目标：
1) 通过模仿、唱、游、角色扮演等活动，学生能够在教师创设的“let’s go to the park”情境中运用所学的语言知识。
2) 在特定的语境中自然地邀请朋友一起去游玩。
3.情感目标：通过语言的交际活动，使学生产生用英语交流的就积极情感。
三、教学重点。
1能听懂会说let’s go to …及其应答all right./ ok. let’s go./ good./ great!等。
2能熟练地运用let’s go to …by ….表达自己的意愿。
四、教学难点。
学会表达“去某处”和“如何去某处”，以及如何对别人的建议进行回答。
五、教学准备。
1、准备好课件与一个导游帽、导游小旗、一些相关**（把地点的**贴在教室的各个角落）。
2、“金太阳”光盘。
3、预先板书好unit 8let’s go to the cinema / supermarket / great wall.
all right. /ok. /good. /great.
六、教学过程。
step 1 revisions
1. greeting. (good moring. /how are you? /nice to meet you. )
2. play a game: look and guess:what am i saying ? 师不出声说单词，生根据口形猜单词。)
复习b部分地点类的单词；
3．do and guess.做出骑车、乘飞机等动作让学生猜，继续复习巩固复习b部分地点类的单词；
三年级英语Unit8复习
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