一、多音字:
折曲行。创奇{
二、知识要点:
1、课文采用的修辞手法,把长城比作突出长城的形象生动地描绘出长城的把运河比作突出运河的描绘了京杭大运河的迷人风姿。
2、诗中每小节均以“( 这一句结尾,通过自问自答,自然引出人间奇迹的创造者是抒发了作者的情怀,颂扬了中华民族祖先的。
2、美丽的南沙群岛。
一、多音字:
撒数曾。相量{
二、知识要点:
1、课文。二、三自然段,是结构。
2、第2自然段的中心句是这一句将“南沙”比作形象地写出了南沙群岛丰富的。
3、第三自然段,将天比作将海比作由此可见南沙的一切是多么的绚丽迷人。
4、被誉为第二波斯湾的是。
三、描写风景名胜的诗句。
西湖。黄河。
长江。泰山。
庐山。3、庐山的云雾。
一、多音字:
系似{ 二、知识要点:
1、用“流连忘返”造句。
2、课文第二自然段,围绕这个词语来写。这段话中心句是这段话运用了的修辞手法,将庐山比作比作比作这段话运用了的结构。
3、庐山云雾的特点是。
三、含有“千~百~”式的成语。
练习一。1、默写简称歌,并写出相对应的省份。
二、背诵默写《夏日田园杂兴》以及作者朝代。
三、有关节日诗句。
4、翻越远方的大山。
一、多音字:
朝倒。差干{
二、知识要点:
1、远方的大山指。
2、这篇课文告诉我们。
5、雪儿。一、多音字:
任难便。划转圈{
二、含有鸟类名称的成语。
6、花瓣飘香。
一、多音字:
舍片露。二、知识要点:
1、课文通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事,赞美了小女孩是个的好孩子。
2、找出小姑娘摘花瓣时的动作的词语。
练习二。一、关于颜色的词语背诵:
二、带“有”字的八个成语默写。
三、默写《清明》以及作者朝代。
7、菩萨兵。
一、多音字:
尽藏。挨结。
二、知识要点:
课后第四题。
8、李广射虎。
一、多音字:
扎塞任。没将
二、知识要点:
1、《塞下曲》是诗人写的一首诗。诗中那位“夜引弓”的将军是指时期将领他又被称为他是一位的将领。
2、本文是的形式。
3、本文的的表示声音的词语有这样的词语我还知道水铃声小狗叫、小猫叫、流水响、风刮、……
4、默写塞下曲。
5.描写出李广箭术高超的诗句是其中字最能体现。
9、少年王勃。
一、多音字:
少都重。二、知识要点:
1、王勃是朝文学家,是一个的人。他在地方)写的两句流传千古的诗句是意思是这两句诗出自于他写的。
3、我国的南方三大名楼是。
4、初唐四杰指。
10、大作家的小老师。
一、多音字:
教。二、知识要点:
1、《大作家的小老师》一文中,“小老师”是指大作家”是指( )国作家小姑娘成为大作家老师的原因是从此可以看出,萧伯纳是一个的人,小姑娘是一个的孩子。
2、这篇课文告诉了我们。
练习3一、处处留心:
1、“荡漾”本义是引申义是。
二、读读背背:
1、默写小诗《时间》。
三、口语交际:
与人商量问题。
11、赶海。
一、多音字:
便夹。假似。
二、知识要点:
1、赶海指。
2、退潮近义词反义词。
3、课文的语气词:“咦”表示嘿”表示哦”表示哎”表示。
4、“来到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗往下退,海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离去似的。”作者写“回过头来”“不忍离去”,赋予浪花的动作情感,这种修辞手法叫。
5、写一个比喻句和一个拟人句。
12、荷花。
一、多音字:
骨了。二、知识要点:
1、《荷花》是一篇写景抒情的文章,赞美了。
2、课文写了荷花的三种姿态。
3、宋朝的周敦颐《爱莲说》赞誉荷花为“花中君子杨万里也写过两首描写荷花的诗,分别是12
13、古诗两首。
一、多音字:
行泊。二、知识要点:
1、《望庐山瀑布》单个字的含义:望:香炉:
生:紫烟:遥看:挂:
川:疑:
2、《望庐山瀑布》是( )代诗人( )写的。李白,字( )号被誉为。
3、《望庐山瀑布》中是作者想象的,运用了的手法,描绘了庐山瀑布的景色,表现了作者。
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三年级语文学科教学计划。一 班情学情分析。本班49个孩子,他们有着强烈的求知欲和好奇心,热爱班级,热爱学习。学生对语文这门课程比较感兴趣,大部分学生能做到上课专心听讲,积极发言,及时完成作业。但也有一部分学生基础较差,语文的听说读写能力有待提高。另外,一小部分学生在学习上依赖心较强 缺乏主动性,玩性...
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