三年级语文教学计划。
一、学生情况分析。
本期本班共有学生42人。由于本班学生并没有被专职语文老师教过，所以基础比较差。又由于大部分学生为外地务工者的孩子，所以在基础上参差不齐，出现两级分跨的现象。
而学生在二年级学习基础上，要注意培养学生对事物的好奇心和强烈的**兴趣，让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现，使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。另外，三年级的孩子的识字量有了一定的积累，所以要着重进行阅读和写作方法的指导，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：
多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精读课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，这是第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地。
一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：
“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
一)精读课文的教学
1、继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
2、继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：
一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3、语文园地的教学。
语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
4、要加强朗读、默读训练。
朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
二)略读课文的教学。
略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。
三)口语交际的教学。
明确教学要求，培养他们交际的能力， 创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
四）习作教学。
重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
（五）实践活动。
语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动**的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
五、教学进度安排表。
第一周：始业教育 1、我们的民族小学 2、金色的草地。
第二周：3、爬天都峰 4、槐乡的孩子。
第三周：语文园地。
一、单元整理、习作讲评 5、灰雀。
第四周：6、小摄影师 7、奇怪的大石头。
第六周：8、我不能失信语文园地二 9、古诗二首（1）
第七周：9、古诗二首（2） 10、风筝 11、秋天的雨。
第八周：12、听听，秋的声音语文园地三 13、花钟。
第九周：14、蜜蜂 15、玩出了名堂 16、找骆驼。
第十周：语文园地四观察日记 17、孔子拜师 18、盘古开天地。
第十一周：19、赵州桥 20、一幅名扬中外的画。
第十二周：语文园地五 21、古诗两首。
第十三周：22、富饶的西沙群岛 23、美丽的小兴安岭。
第十四周：24、“东方之珠” 语文园地六。
第十五周：25、矛和盾的集合 26、科利亚的木匣口试。
第十六周：27、陶罐和铁罐 28、狮子和鹿。
第十七周：语文园地七 29、掌声 30、一次成功的实验。
第十八周：31、给予树 32、好汉查理语文园地八。
第十九周：复习。
第二十周：复习。
第二十一周：考试。
人教版三年级语文上册教学计划
汉阳镇中心小学。教学进度计划 二0一五至二0一六学年度第一学期 科目 语文。班级 三一二班 任课教师 王永丽。二0一五年九月 人教版 新课标 语文三年级上册教学计划。一 基本情况。本学期我担任三年级。一 二班的语文教学工作。班级大部分学生都热爱学习，努力上进，有比较好的学习习惯。但仍有少数同学，由于...
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4 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，口语交际 习作 我的发现 日积月累 第5个栏目是机动栏为 宽带网 趣味语文 展示台 或 成语故事 五 全册教学总目标。政治思想方面。在语言文字训练过程中，受到热爱祖国 热爱中国共产党从小立志为祖国刻苦学习的思想。语文知识方面。1 识字和写字。对学习汉...
人教版三年级语文上册教学计划
2010 2011学年度第一学期三年级。语文上册教学计划。一 学情分析。本班有学生35人，其中男生18人，女生17人，平均年龄均在8 9岁之间。学生 于周边几个行政村，学生的成绩参差不齐，又加上大多数学生家长外出务工，养成一部分学生在家娇生惯养，在校不爱学习，因此给班级管理工作带来一定难度，要想搞好...