2017—2018学年度第一学期）
一、学生概况。
三年级这个班共有学生5人，其中2名男生，,3名女生。其中绝大部分学生形成了较好的学习习惯，能认真预习课文，按时完成各项学习任务，并且将所学知识运用到生活实际中。还有一名同学存在以下问题：
普通话不流利，无法快速正确朗读课文，书写能力较差，作业经常无法按时完成。由于三年级的学生属于中段，学习习惯的养成还不是很好，学习自觉性还比较差，有待提高。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，继续加强对学困生的帮扶工作和优秀生的潜能挖掘工作，使学生更好的掌握学习能力。
在教学中，面向全体学生，使不同学习层次的学生均得到提高，使语文课堂活泼、生动，进一步加强学生的学习兴趣。
二、教材分析。
一）全册教材整体分析。
1.本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2.本册要求认识303个字，会写300个字。
3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。
5.用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8.积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10.开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
二）单元分析。
1.每个单元包括导语、课例和语文园地。
2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3.本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4.语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。
三、教学目标。
（一）知识与技能。
1.识字和写字。
对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2.阅读。加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵。
指定的课文。
初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
学习略读、粗知文章大意。
积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3.习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4.口语交际。
能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人。
请教，就不同的意见与人商讨。
能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
会接待客人，动脑筋解决问题等。
5.综合性学习。
能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。
在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。
二）过程与方法。
1.加强学生口语交际，课堂中更多的开展学生的语言锻炼机会，使每个学生融入课堂中，真正做到在实践中提高能力。
2.在原本知识水平基础上，对于书写的规范性和美观性，做进一步练习，使学生有正确的书写习惯，感悟语文的魅力，更多的将所**用在生活实际中。
3.开展关于学习习惯，性格培养方面的知识扩展，开阔学生眼界。
三）情感态度价值观。
在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义。
思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意。
识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
四、教学重难点。
1.学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2.根据上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3.借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
4.逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。
5.用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
五、教学措施。
1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3.在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4．紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5.穿插使用多**教学，使学生的感受立体化。
6.在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
7.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。
六、教改设想。
1.在课内尽量结束教学任务，将更多的课外实践留给学生去做更多的实践性作业。
2.在认真学习《新课标》的基础上，更好的改进教学能力，争取做到有所创新，并且能真正面向全体学生。
七、预期目标。
1.发展方向目标。
本学期的学习，力求在原有基础的学习能力基础上，使学生达到更高的水平，完成各种教学目标，紧抓重难点，不脱离课本，但也不死守课本，使其视野更开阔，在情感态度价值观上，对自己以及对周围的事物有更多的认知。
2.成绩目标。
在新学期的考试中，成绩能更多的提高。
八、培优扶差计划。
1.加强对班里学困生的关注以及个别指导，在学习习惯上入手，改善其写字速度缓慢，学习兴趣不浓厚的现状。
2.给予更多耐心，在作业指导和课堂互动中更关注这些学生，不歧视不侮辱，使学困生认识到自己的不足，但不产生自卑心理。
3.改进教学环节，将各项教学任务融入在教学中，使学生在课堂中不断提高对语文学科的兴趣。
九、课时安排（见附表）
三年级语文上册教学计划
小学2018 2019学年度第一学期学科教学计划。年级。三年级。科目。语文。任课教师。学生基本情况分析 本班共有学生26人，其中男生12人，女生14人。从上期的期末检测来看，我们班学生的语文方面还有很多值得提高的地方。进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同...
三年级语文上册教学计划
7 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇 不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能讲述自己的经历和见闻。8 学习在方格里书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范 端正 整洁。学习用毛笔描写。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。9 进一步激发学...
三年级语文上册教学计划
4 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，口语交际 习作 我的发现 日积月累 第5个栏目是机动栏为 宽带网 趣味语文 展示台 或 成语故事 五 全册教学总目标。1 识字和写字。对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。会使用字...