三年级语文上册教学计划

发布 2020-03-08 17:10:28 阅读 5535

麦有璀。

一、学生情况分析。

三年级班共有学生38人,男生20人,女生18人,都是来自本地农村的黎族孩子。该班学生的语文基础差,成绩不是很理想,但大部分学生都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。孩子们在写字方面很差,对汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记字形都不懂,特别是李冬雪、刘吉这两位同学连写字都不是很会。

大多数同学的识字量很少,不会结合词语理解词义,但能运用学过的词语造句说话,能正确朗读课文,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号。已学会写铅笔字,但写字姿势不正确。

经过一二年级的学习,班里有个别孩子已养成了认真听课,积极大胆举手发言,认真细心工整完成家庭作业,能及时订正错误地题目,能阅读课外读物。大部分孩子自我约束能力还是很差,上课还会开小差,作业不够认真整洁,偶尔还会犯丢三落四的小毛病。

二、教材分析。

本册课本共8个单元,每个单元有3篇课文,1个习作训练和1个单元练习,全册共有精选课文24篇,习作训练8次,单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。本册教材加强综合训练,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

思想教育方面在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

三、本册教学目的要求:

1.识字和写字。

对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会376个生字,会写231个生字,会认145个生字。

会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

会读写370个左右的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

学会用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐。开始学写毛笔字,能正确执笔,学会基本笔画的运笔方法,能临帖写毛笔字。

2.阅读。加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

学习略读、粗知文章大意。

积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。

养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

3.习作。留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

根据表达的需要,正确使用冒号、引号。

4.口语交际。

能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

四.教学措施。

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力体现语文的实践性和综合性,重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略,具体措施如下:

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中,组织学生自主、合作、**,以学习小组形式合作学习,培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法,在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

五、教学进度表。

三年级语文上册教学计划

小学2018 2019学年度第一学期学科教学计划。年级。三年级。科目。语文。任课教师。学生基本情况分析 本班共有学生26人,其中男生12人,女生14人。从上期的期末检测来看,我们班学生的语文方面还有很多值得提高的地方。进入三年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同...

三年级语文上册教学计划

7 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文,学习默读,做到不动唇 不出声,能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意,能讲述自己的经历和见闻。8 学习在方格里书写各种结构的字。要求认真书写,做到规范 端正 整洁。学习用毛笔描写。继续培养正确的执笔方法和写字姿势,培养良好的书写习惯。9 进一步激发学...

三年级语文上册教学计划

4 语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,口语交际 习作 我的发现 日积月累 第5个栏目是机动栏为 宽带网 趣味语文 展示台 或 成语故事 五 全册教学总目标。1 识字和写字。对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。会使用字...