x x 小学。
2011——2012学年度。
语文教学计划。
三年级（上期）
x x x一、情况分析：
本学期班上学生有52人，其中有6名转入生。本班大部分学生主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。大部分学生们喜欢阅读，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。但还是有少数几名学生在识字认读方面有困难，其中杨飞扬在识字方面依然较弱，本学期对其抓的重点依然在识字认读。
本班学生有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，大部分学生能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。少部分学生因性格内向或自信心不足缺乏交流的主动性，本期将从口语练习及班会等活动中着重培养学生主动交流的积极性。
学生都对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，部分学生能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。但依然有部分学生停留在一句话的写作上，比如写“自己的课余生活”，很多学生仅用一两句话完成写作，常常是只有开头和结尾，活动的过程却不能写清楚。所以本期将把训练重点放在写作练习上，以达到能够完整习作的标准。
二、学习目标。
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．开始学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学重难点。
1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
三年级上册语文学期备课
一 学情分析 本班有学生62人，班级学生中上游比较突出，但其中一些学生成绩不太稳定，需要在扎实上多下功夫。下游学生比较懒惰，很顽皮，好动性强，要提高他们的成绩需要课内课外双管齐下，持之以恒。在辅导中，要有耐心，多鼓励，多表扬，不讽刺挖苦。二 教材分析 本册有32篇课文，讲读课文24篇，略读课文8篇，...
三年级语文学习计划
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