10、知道家庭经济**的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。
11、活动建议：从防火、防盗、防触电、防止溺水等方面，查找有关安全的小常识和产生安全事故的案例，以知识竞赛、设置情景等方式，学习、演练自救自护方法。
四、本册重难点：
1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。
2、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
3、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
4、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。
5、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
6、学习料理自己的生活，尽情少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
五、教学注意点：
一）全面把握课程目标。
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
二）丰富学生的生活经验。
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同**学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
三)引导学生自主学习。
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中**，在**中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四）充实教学内容。
本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
五）拓展教学空间。
教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师要积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
六、本册教学时间的安排。
品德与社会三年级（上册）教学进度。
周次教学内容和课时安排备注。
第一周假期小结提出希望
第二周第1课自像画（2课时）
第三周第2课同学之间（2课时）
第四周第3课他为什么学得这样好（2课时）
第五周公共安全
第六周国庆放假
第七周第4课同样是学习（2课时）
第八周第5课我不耍赖皮（2课时）
第九周第6课平安回家（2课时）
第十周第7课让危险从我们身边走开（2课时）
第十一周公共安全
第十二周第8课心中的110（2课时）
第十三周第9课家庭树（2课时）
第十四周第10课父母的疼爱（2课时）
第十五周公共安全
第十六周第11课现在的我能做什么（2课时）
第十七周第12课家庭的记忆（2课时）
第十八周第13课我想要我能要（2课时）
第十九周复习
第二十周考核。
三年级《品德与社会》教学计划
2011 2012学年度第一学期三年级 品德与社会 教学计划。教师 田震。一 学情分析。三年级共有学生33名 大部分学生热爱学习，能按照 小学生守则 要求自己，遵守学校各项规章制度，思想上积极要求进步，参加了少先队组织。班上班风好，学风正。但是，也有少数几个学生，组织纪律性不够强，表现在上课爱讲小话...
三年级《品德与社会》教学计划
难点 1 能正确看待自己的缺点 欣赏别人的长处，并能自觉主动地学习他人所长，弥补自己所短 2 能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。3 学习从不同的角度观察 认识 分析社会事物和现象，尝试合理地 有创意地 和解决生活中的问题。学习对生活...
三年级品德与社会教学计划
执教者 刘滟 2009年上期。一 学生基本情况分析 本班本期共有学生人，其中男生人，女生人，来自本镇的多个社区。学生大多都生长在优越环境中，又大多是独生子女。立足社会，着眼未来，塑造身心健全 品德高尚的孩子，成了执教本学科的重心工作。以教材以契机，以生活为鲜活实例，结全孩子的生活，深入浅出地正面教育...