教科版品德与社会三年级下册《清晨，谁在为我们忙碌》
教学目标 ：
1.创设生活情境，激发学生交流的兴趣和愿望，清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。
2.了解人们的辛勤付出，知道各行各业的劳动者给我们的生活带来的方便，尊重并感谢他们。
教学重点难点 ：
1.能清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。
2.对辛勤付出的人们心存感激。
教法学法 ：
让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会”这是新课程标准给我印象最深的一句话。在活动中，教师只是一个组织者、引导者，用谈话法、提问法敲开学生的心门，激活学生已有的生活经验，引导他们观察、认识、探索、体验和发现生活，感悟道德。 学生是整堂课的主人，他们在整堂课中自主地学习，合作地学习，**地学习。
教学过程 ：
一）谈话导入：
谈话导入并板书课题：清晨，谁在为我们忙碌。
二）找一找，谁在为我们忙碌
1、你能从图中找出哪些人在辛勤的劳动着，忙碌着，他们在忙些什么？ 把你找到的哪些忙碌的身影和同学说一说。
2、同桌交流，学生汇报。
3、引导小结：因为有了他们的辛勤劳动，我们的生活才更加安全，舒适，快乐，幸福。
4、引导学生说说：如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活会怎么样？（学生联系实际进行讨论。）
5、**屏幕（书48面）： 指生读。 引导学生**教材中的四个问题的答案。
三）表达情感，总结延伸
1、引导学生学会感谢和尊重他们。尊重劳动不仅仅是口头上的，更重要的是应该落实到行动中去。
2、让学生看图说一说，生活中的人们做的对吗？
四)课堂小结
通过这节课的学习，你懂得了什么？ 引导学生共同总结。
品德与社会三年级下册。
清晨，谁在为我们忙碌》教。学。
设。计。
授课人：祖智慧。
2023年3月。
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