《做学习的主人》教学案例。
教材分析 做学习的主人”是人教版《品德与社会》三年级上册第二单元“在学习中长大”的第一主题。由“学习不怕困难”，从学生同龄人“冬冬的烦恼”引入，旨在引发懂得在学习中要肯于动脑，不怕困难，就一定获得成功。
学情分析 学生升入三年级，已具有了两年的学习经验，这为**如何进一步提高学习效率，提供了可能的条件。学生学习经验和经历是教学的切入口。学生每天都在经历着学习，但他们对“更快更好的学习”缺乏科学认识，一部分学生还依赖于老师、家长的监督和帮助，学习主动性不强，兴趣缺乏。
教学目标 1、 知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法 。
2、 愿意通过自己的努力学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、 知道学习，做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点和难点
1、 通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
2、肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学过程。一） 听故事导入。1、**故事《龟兔赛跑》。
2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
板题：做学习的主人。
二） 学习明理。1、交流学习经验。（1）学习上遇到不懂的问题应该怎样做？
（2）让学生谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。（3）讨论。（4）用图形式加以说明、延伸。
（5）小结。我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法， 总会克服困难。
三） 抓紧分秒，做时间的小主人。1、争分夺秒。2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？
3、对照**。说说有什么办法使小丽做事更快些？4、小结：
在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
四） 教学延伸。出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？
五） 深化导行。1、小小辩论会。2、小小故事会。
六） 巩固练习。图时间老人的礼物。（1）钟姑娘的话是什么意思？（2）如果这样下去他俩各会怎样？让我们将故事续下去。
七） 总结。
八） 布置作业。
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