为了引导学生的独立思考，我是这样做的。
我认为教师要给学生一定的自由活动的时间和空间。让学生经过独立思考后在进行交流，自由往往能激发学生的参与和交流的兴趣，教师要相信学生有能力支配自己的自由空间和时间，根据自己实际情况思考问题，或向老师提出一些问题。很多老师给学生的思考时间只是象征性的几分钟，由于思考时间不够，多数学生说不出自己的独立见解，只好做陪客，当听众。
因此，教学中要舍得给学生独立思考时间，创设多种方式让学生充分展示思维过程，可以让学生自己试着说一说，也可以同座位进行交流，或者在学习小组内进行交流，最后学生就会有足够的胆量在全班进行交流。
引导学生独立思考教学片断案例：我就拿小学三年级思品《我爱我家》的教学设计来说一说。教学内容：我的家庭成员与亲属教学目标：
1、 让学生了解自己家庭成员的组成及家人的特点。
2、 学习调查的方法获取信息，运用推断的方法进行问题分析。
3、 关爱家庭，了解家人。教学重点：知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的特点。教学过程：
一 、谈话导入：
师：孩子们，你们都认识孙老师，你可知道家庭有哪些亲人吗？
二、 学生分组自由介绍家庭成员组成。
师：谁愿意像老是这样也上台来把自己家人介绍给大家呢？
1、 请1--2名学生上台向全班同学介绍自己家庭成员。
2 、组织学生交流，你家里有哪些成员？
三、 认识家庭结构。
1 、欣赏**。
2 、引导发现一般规律，认识不同家庭。
小结：每个人都有自己的家，但家庭结构不一样，大家生活在一起，相互关心。
四、 介绍家庭成员（独立思考）
1、 填写家庭成员调查表。
2 、选择3--4名同学汇报。
五、 了解家庭成员与亲属的关系。
1、 师生配合一问一答：如，爸爸的爸爸是谁？
2、 引导填写书中的问题。
六、 总结：同学们，这节课我们学习了家庭成员的关系，你们明白了吗？
作业：讲讲自己家庭成员的组成，给他人听听。
三年级思品教学案例
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《我爱我家》三年级上导学案
键入文字 课题与教学内容。十 我爱我家。课时安排。课时。教。学。目。标。知识技能。1 对学生进 感教育，激发学生爱家爱家人的感情。2 学会用版画制作方法作一家人的版画，能制作简单的小相框来装饰自己的家。3 提高学生的审美能力。过程方法。通过学习制作版画和小相框。培养孩子丰富的情感是美术教育的任务之一...
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