一、说教材。
我说课的内容是深港版小学英语三年级上学期unit 8 at the market part a。
1．教学内容：
本单元的教学内容都是围绕“在市场买菜”这个主题展开的。本节课为新授课，它是第八单元parta。学习有关蔬菜方面的单词。
在第二单元只学了一个与本单元相关的单词是胡萝卜。但是，因为是与日常生活关系密切的知识，学生学起来不困难，并且学习兴趣浓厚。
2．教学目标：
英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：
1）知识目标：
能听、说、读、写单词：onions / beans/potatoes / tomatoes /cabbagesand leafy vegetables.
2) 能力目标：
能在真实的情景中运用所学的句子进行操练，发展学生说的能力。
3） 情感目标：
教会学生养成健康的饮食习惯，不挑食，多吃蔬菜水果对身体好。
3.教学重、难点：
依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为本课时的教学重点是新单词的学习，以及单复数的掌握。难点是句子的熟练运，能准确的区分these 和those。
二．说教学方法：
在新授阶段，我主要借助多**辅助法、实物教学法来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲；在操练阶段，我运用多**辅助法等，开展任务型活动，来巩固知识，发展学生的语言实践能力，培养学生的创新精神。
三．说教学过程。
1. 热身阶段：复习旧知，引出新知：
我**了一首与本节课学习内容有关的歌曲来热身，提高学生的学习兴趣和活跃课堂气氛。
在free take部分，我让学生自由在伙伴和用英语交流。同时，用句子how do you help at home? i sometime cooking.
说我有时做饭，然后说要做饭就要买菜。接着说现在要去菜市场买菜。顺理成章的引入了新知识。
2．新授阶段：
1）我拿出课前准备好的蔬菜水果，边展示ppt上的**，边拿着手中的蔬菜进行单词和句子的教学。出示一个的时候进行单词教学，出示多个的时候，进行复数教学。同时，对单词加s和es的规律进行讲解。
（从展示到教学最后巩固，这是一个非常自然的过程，学生在看、想、说、编的过程中真正理解了单词的含义，且注重单词与句子的联系，句不离词，词不离句。）
2）讲解what are these?的时候，我拿着蔬菜的距离里我很近。讲解what are those?的时候，我拿着蔬菜的距离里我很远。这样更形象，学生更容易理解。
3）用同样的方式教学完成新授内容。
4）教完单词后，我让学生自由复习，在让学生读自己喜欢吃的蔬菜名称。再全班齐读一遍。
3. 操练阶段： 以练习为方式，突破难点。
a）听力。**听力，边听边说出答案。提高学生的听力能力，巩固本节课的内容。
b）笔试 看图选单词，提高学生的说和写的能力。
c）自由操练。
让学生跟同桌进行问和答，说出自己喜欢的蔬菜，再请学生上来进行对话操练。
4. 拓展与延伸：
学习语言的最终目的在于交际。课堂的终点在**？如果有，我想应该在生活中。
因此，在课堂教学的最后环节时，我设计了这样一个活动。随意拿出蔬菜，让学生进行问答，再相互合作，摆出一副情境图，让其他学生来描述。
四．说板书设计：
这节课的板书我是在新授与巩固两个环节中一起进行的。包括单词与句子。与把整堂课的主要内容进行了再次呈现，既简洁又明了，较好地体现了课堂的整体性。
五．家庭作业：
a) 听录音，并跟读。
b)跟爸妈去超市买菜。
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