5.山雀作业设计（第一课时）
设计老师：龙颈镇南星小学刘艳梅。
一、 拼拼写写，我最棒。
shān què cāi xiǎng kěn dìng quàn gào
nài xīn fù jìn zhēng qǔ zhé mó
二、多音字组词。
xngjinwei
行尽为 hngjinwei
三、比一比，再组词。
逃绕猜烂 （
跳浇清栏。第二课时。
一、阅读课文片断，完成练习。
我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便从后面过去走到露出小尾巴的那个地方，用手堵住了窟窿。
1、按原文填空。
2、透过所填的词，人们可感受到“我”的动作非常。
3、我会写近义词。
耐心观察。三年级语文上册第二单元作业设计。
6、蜗牛作业设计（第一课时）
设计老师：龙颈镇南星小学刘艳梅。
一、 拼拼写写，我最棒。
lín jū yìng kè chù jiǎo jì xù
dǐng duān pā zài shú xī bù miǎn
二、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：巡视畏惧敬佩。
反义词：难退缩危险。
三、比一比，再组词。
趴端兔硬。扒喘免便。
第二课时。一、 选词填空。
继续连续。1、有些地方由于降雨，导致了洪涝灾害。
2、蜗牛喘了一口气，又（ ）往上爬。
二、阅读课文第3自然段，完成练习。
1、蜗牛常出现的时间是地点是。
2、在文中找出下面词语的反议词。
安全（ ）伸（ ）聚精会神干燥 （
3、读句子，用加点的词语写句子。
于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。
三年级语文上册第二单元作业设计。
7、寓言两则作业设计（第一课时）
设计老师：龙颈镇南星小学刘艳梅。
一、 把下列词语补充完整。
狐（ ）虎摇（ ）摆（ ）
半疑神（ ）活（ ）
大（ ）大张（ ）望。
二、读拼音，写词语。
mào mì hài pà lǎo hǔ hóu zi
wēi fēng yě zhū huái yí hǔ jiǎ hǔ wēi
三、《狐假虎威》这则寓言告诉的们。
第二课时。一、 填合适的词语。
一（ ）美餐一（ ）打鱼人一（ ）河蚌。
二、根据意思写词语。
1、比喻双方相持不下，让第三者得了利。
2、一点儿也不花费力气。
三、给句子加上标点。
1、多么好的一顿美餐哪鹬的口水都要流出来了。
2、蚌说今天不放开你明天不放开你就会饿死你看你还啄不啄我。
四、《鹬蚌相争》这则寓言告诉我们。
三年级语文上册第二单元作业设计。
百花园二作业设计（第一课时）
设计老师：龙颈镇南星小学刘艳梅。
一、 我会把句子补充完整。
1、因为所以我今天没有到公园游玩。
2、因为所以。
二、我会把成语补充完整。
鼠（ ）寸（ ）亡（ ）补（ ）打（ ）惊（ ）
马（ ）成（ ）狗（ ）跳（ ）呆（ ）木（ ）
画（ ）点（ ）狐（ ）虎（ ）守（ ）待（ ）
三、填一填。
不论平地与山尖。
采得百花成蜜后。
第二课时。一、 读短文片断，按要求作答。
今天中午，我在门口捏泥人，忽然看见一条“黑线”，正慢慢地向前移动。我蹲下身子看，啊！原来是一队小蚂蚁，它们有的在搬运粮食，有的在运泥土垒自己的“家园”，来来往往，忙个不停。
相遇时它们还要碰碰头，相互打个招呼呢！
1、 这段话主要写。
2、 文中“黑线”指的是这句话中运用的修辞手法。
3、 读文中句子，练习用带点词“有的……有的……”说话。
三年级语文第二单元作业设计
小学三年级语文第二单元。学习目标 一 通过本单元的学习，我会写17 个生字。二 我能正确 流利地朗读本单元的课文，养成读书的好习惯。我能正确地背诵第五课 北大荒的秋天 和第七课 拉萨的天空 三 我能通过读例文 我的自画像 知道本单元习作的要求是 仿照例文抓住人物的整体形象 长相 性格 兴趣爱好等方面...
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