《伊春，我可爱的家乡》教学设计。
年级课题三维目标教学重点教学难点教学准备。
三年。备课者。
第（）单元1春我可爱的家乡第1
授课时间。课时。
9月23日。
伊春我可爱的家乡。
课时1课时。
1伊春的地理位置，伊春是一座怎样的城市。2学生能掌握伊春的盛产和独特的美景，通过讲解伊春的美景和独特的气候优势，使学生产生热爱家乡的感情。
让学生知道伊春是红松的故乡。对伊春林城的理解。
教境：通过让学生看美丽的**来创设教学情境。学境：学生通过多读课文，了解伊春我可爱的家乡。问5分。
同学们，你们知道伊春位于**吗？它是一座怎样的城市？被誉为什么的故乡？今天，我们就一起走进《伊春，我可爱的家乡》。
教学流程。学10|15分。
1、出示自学提纲：（1）、介绍伊春的地理位置和特点。（2）、伊春是一个怎样的地方？
让学生自由读课文，小组内交流、讨论、汇报。汇报（1）：生：伊春位于小兴安岭腹地，地处北国边陲，是国家重要的国有林区和木材生产基地。学生质疑，师生共同解答。
汇报（2）：生1：伊春是一座美丽的林城。
（让一生读伊春四季美景一段，再欣赏四季美景**，使学生更能感受到伊春山清水秀，林石茂美，景色绚丽多彩。）生2：伊春是一个富饶的地方。
（让生举例说明。土地肥沃，森林辽阔，水系发达，矿藏丰富，珍稀动植物多。）生3：
伊春还是一个神奇的地方。它不仅是红松故乡，还是恐龙故乡。（出示红松和恐龙的**及资料，让学生感受到伊春的神奇。
）析5|10分。
伊春四季风光如画。初春，冰雪动融，杜鹃盛开。盛夏千山盎然，百水争秀。
仲秋，层林尽染，姹紫嫣红。深冬，银装素裹，雪玉冰清。造就了伊春特色旅游。
独特的森林生态旅游，以其原始、自然、粗旷、神奇闻名遐迩。让游客在森林观光、森林度假、森林探险、漂流、狩猎、滑雪等生态旅游活动中流连忘返。下面介绍几个旅游景点：
（用课件出示）
1、梅花山国家森林公园。2、汤旺河景区。3、五营公园。4、嘉荫公园。
我们现在对伊春了解了很多，下面我们做几道题练一练。
1、伊春位于（），是中国最大的（）城市。2、伊春是一座美丽的（）。
3、伊春是一个富饶的地方，这里有肥沃的（）、辽阔的（）、发达的（）、丰富的（）和许多珍稀的（）。
教。学流程。
练10|15分。
评3|5无论是徜徉在原始森林中，还是漫步在兴安石林里；无论是呼吸在天然氧吧，还是品尝绿色山珍；无论是激流勇进，还是雪域穿行，总能让人惊叹大自然的鬼斧神工。让我们用一首歌颂家乡的歌曲来结束这节课吧。
板书设计。伊春，我可爱的家乡。
美丽春、夏、秋、冬富饶黑土地、森林、水系。
矿藏、动植物。
神奇红松故乡、恐龙故乡。
特色旅游。作业设计。
a层。说一说伊春是个神奇的地方。
向亲朋介绍伊春。
当小导游介绍桃山。
b层。教学反思。
行为及观念反思：
学情及效果反思：
改善及提高反思：
c层。红松》教学设计。
三年。年级课题红松三维目标。
教学重点。备课者课时。
第（）单元3红松第1课时。
授课时间。1、了解红松的生长地，掌握红松的价值。2、学生通过多读课文来了解红松。3、培养学生爱红松的思想感情。
红松全身都是宝。
红松的应用价值。
教学难点。教境：用红松**和资料创设教学情境。
教学准备。学境：学生结合**理解全文。
问在祖国的东北部，镶嵌着一块巨大的绿色宝石。这就是5有着“祖国林都”、“红松故乡”、美誉的伊春市。今天，老分师就带你们去伊春了解亚洲面积最大的原始红松母树林。
1、出示自学提纲：
教。1）、红松是什么样子的？
2）、红松有什么价值？
3）、为什么不要让“红松故乡”成为“红松故事”呢？
学。让学生自由读课文，小组内合作交流、讨论、汇报。
学汇报（1）：生1：浑圆、通直、粗大的树干。生2：树皮像。
古代勇士身上紫红色的铠甲。生3：松树枝叶像绿色的云是。
流。10由一束束绿针叶组成，每五个一束，像绿色的小伞。生4：
在绿叶间长着像“菠萝”一样的“松塔”。（在学生汇报的同。
15时，出示红松样子的**，让学生**、欣赏，加深记忆。）
程。分汇报（2）：生1：树干做建筑材料。生2：树叶可以提炼松针油。种子是世上少有的美食。（师：这只是红松的经济价。
值，红松还有生态价值和文化价值。出示幻灯片，让学生阅读小资料。）
小结：现在，红松已经成为伊春市的市树，伊春的标识。
析5|10分。
汇报（3），（让生先读课文最后一段）。
在北方的大森林里，红松树堪称为世界瑰宝，是令人震撼的树。它高大伟岸，顶天立地，傲雪迎霜，千秋万代，葱绿长久，是联合国确定的珍稀保护树种。但是，由于过量的采伐，天然红松林一度面临枯竭。
（出示小资料让学生阅读）人们无不为此痛心疾首：这是红松的悲哀，这是小兴安岭的悲哀，这是伊春的悲哀。（出示小资料让学生阅读）。
事实上，仅仅停止对红松的采伐是远远不够的，伊春人民的力量是有限的，保护红松更需要全社会的关注和支持。我们都要保护红松。
教。学流程。
练10|15分。
我们对家乡的红松树有了进一步的了解，现在，老师要考考你：
1、填空：（1）、红松又叫（）、是珍贵的树种。（2）、红松树干3）、红松树已成为伊春的（），伊春的（）。
2、简答：为什么说红松全身都是宝？
评3|5这节课你有什么收获？
虽然过度采伐，使红松面临枯竭，但我们相信，经过20年的修养生息，“红松故乡”不会变成“红松故事”，红松树一定会再展它的风采，再现它的辉煌，到那时，伊春地区将会青松满目，群山叠翠，绿遍天涯。
板书设计。红松。
浑圆、通直、粗大。
全身都是宝。
保护红松。a层b层。
简述红松的生态价值。
简述红松的经济价值。
简述红松的文化价值。
作业设计。教学反思。
行为及观念反思：
学情及效果反思：
改善及提高反思：
c层。年级课题三维目标教学重点教学难点。
三年。美丽汤旺河石林。
美丽的汤旺河石林》教学设计备课者第（）单元7、美丽汤旺河石林课时。
第1课时。授课时间。
1、让学生了解汤旺河石林的四季美景和特点。
2、小组合作学习，了解石林的形状。
3、通过学习，使学生更加热爱自己的家乡。
学生了解汤旺河四季的美景。汤旺河石林的特点。
教境：通过让学生看**来创设教学情境。
教学准备学境：学生通过多读课文，了解汤旺河石林的美丽。
同学们，你们喜欢旅游吗？你们都到过哪些地方旅游？今天，问老师带你们去汤旺河石林去旅游，你们喜欢吗？
5分教1、出示自学提纲：（1）、汤旺河石林的四季景色怎样？
学（2）、汤旺河石林被列为什么公园？
3)、汤旺河石林有什么特点？
学。学生自由读课文，小组合作学习，交流、讨论、汇报。
流汇报（1）：一生说，师生补充。
汇报（2）：找学生说，其他学生补充。再看**。
程。分。
析5|10分。
汇报（3）：找生说，再看**。
汤旺河石林是由百余座花岗岩石峰构成了奇特的地址地貌景观，称为花岗岩石林。它是由2.5亿年前的印支运动形成的熔积层巨型花岗岩，经过亿万年的板块挤压和地壳升降，加之流水的侵蚀，风化剥蚀，化学作用，形成了今天奇特的汤旺河花岗岩构造峰林。
教。学流程。
练10|15分。
填空：大森林环抱的汤旺河石林，以闻名遐迩。现已被列入（）、评。
钟灵毓秀的汤旺河石林，景色诱人，是一座天成的自然宝库，它集山、水、林、石于一体，真是“树在石上长，石在林中藏”，既是人们休闲度假旅游观光的圣地，也是青少年科学考察的课堂。
板书设计。美丽的汤旺河石林。
四季：风景如画。
特点：奇、险、秀、幽。
作业设计。a层。
说一说汤旺河石林四季的美景。
说一说汤旺河石林的特点。
介绍一下汤旺河国家公园。
b层。教学反思。
行为及观念反思：
学情及效果反思：
改善及提高反思：c层。
三年级校本教案
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三年级校本教案
1 大树的功劳。教学要求 能用 我用什么办法进行观察，我观察到了什么 对观察结果进行描述。用简单的文字 图画 拓印等方法记录自己对大树的观察。完全体验大树 世界 的奇妙与生命活力。教学准备 学生 关于大树的有关记录 捡几片该树的树叶 教师 用于学生拓印树皮图案的白纸若干。教学活动过程 一 交流上节课...
三年级下册校本教案
校本教案。学校 中宁八小 年级 三年级 1 2 班 姓名 赵延伟 三年级校本教学计划。校本教研分常规教研活动和非常规教研活动两大类。常规教研活动指的就是课题研究活动 而非常规教研活动 就是除课题研究活动外，学校结合实际开展的教学研究活动，均称为非常规教研活动。一 学情分析 三年级学生虽然年龄小，但是...