1 我们的民族小学（第一课时）
知识链接：景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。
阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。
山狸：野生动物名，即豹猫。
一生词上板(小对子速记本课词语，上板默写自己掌握的至少六个词语。)
1、坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。
2、小对子互改，错字进入门诊室。
二我展示。1、展示内容：全文、自己喜欢的段落、优美的句子···
2、展示方式：个人、小对子、一个小组、几个小组···
3、展示方法：齐读课文、分自然段朗读、朗读自己喜欢的段落、分角色演一演课文喜欢的部分···把握角色的年龄、性格、动作以及心情）
提示：大家好，我们（如：分角色）给大家展示课文 ，请大家翻到课文 。
展示完毕，谁来给我们评价？谢谢你（们）的评价，我（们）接受你的意见。
三整体感知。
课文讲了民族小学的特点。
四当堂检测。
1 辨字组词。
坪孔粗戴。评孙祖带。
2 我能填上合适的词语：
的朋友的服装的花瓣。
）的老师的小鸟的枝干。
1 我们的民族小学（第二课时）
一生词上板（小对子互改，错字进入门诊室。）
二我**。1、作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？
2、作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？
3、课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？
4、课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？
三当堂检测。
1、我能背诵我喜欢的段落。
2、读了课文后，我感受到
3、我也来写写我的学校生活。 (在日记本上完成)
2 金色的草地（第一课时）
一生词上板 (小对子速记本课词语，上板默写自己掌握的至少六个词语。)
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣。
小对子互批，错字进入门诊室。）
二文本展示。
1、 展示内容：全文、自己喜欢的段落、优美的句子···
2、 展示方式：个人、小对子、一个小组、几个小组···
3、展示方法：齐读课文、分自然段朗读、朗读自己喜欢的段落、分角色演一演课文喜欢的部分···把握角色的年龄、性格、动作以及心情）
提示：大家好，我们（如：分角色）给大家展示课文 ，请大家翻到课文 。
展示完毕，谁来给我们评价？谢谢你（们）的评价，我（们）接受你的意见。
三整体感知。
课文主要讲了金色的草地在花朵张开时，是在花朵合拢时，是给我们带来了。
四当堂检测。
1、我会填空。
的花瓣的草地的蒲公英。
的天空的绒毛的朋友。
2.我会辨字组词。
拢耍劲掌。扰要经趣。
3.从文中抄出描写草地变色的句子。
3 金色的草地（第二课时）
一生词上板(小对子互批，错字进入门诊室。)
二我**。1 文中哪些语句写出了蒲公英和草地的有趣？（用“ ”划出来。）
2 为什么草地是金色的呢？它是怎样形成的？（用“～～划出来，交流。）
3 熟读第三自然段，想一想：
1）“我”先发现了什么，又发现了什么？
2）两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？
4 读第四自然段，想一想：
1）说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？
2）为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。
三当堂检测。
1、我会仿写：
1）蒲公英的花就象我们的手掌，可以张开、合上。
三年级语文 三
2013学年度下学期。小学三年级语文单元学习水平评价 三 时间 90分钟 学完。五 六单元使用 学校班别姓名学号成绩 一 听力 10分 听老师读 奇妙的舌头 看看动物的舌头都有什么特点和作用，请连一连。猫的舌头天热总伸出来梳理身上的毛。狗的舌头有肉刺帮助散发热量。企鹅的舌头细长分叉逮住滑溜溜的鱼虾。...
三年级语文三年级数学三年级英语
三年级语文资料 三年级数学资料 三年级英语。三年级栏目为您提供内容包括三年级学习素材分享 三年级教科书 三年级教科书内容梳理 三年级核心知识点学习 三年级学习资料 三年级学习怎么提高等等。三年级语文枫桥夜泊常用知识点。枫桥夜泊 全诗讲述了一位客居他乡的游子，在枫桥，月落秋霜之夜见到的一种凄清 寂寥的...
三年级语文
chu ngli nq nl xi ogu zh ndu n zh n l n sh s ngf ngzh r nsh or ng q ud k ng 二，比一比，在组词。防 免 抵 访 兔 低 既 记 建 即 计 健 棉 铃 拔 绵 岭 拨 近 洒 进 酒 三 补充词语。阳似火意味 长山崩地 形态...