专题一：汉字(三年级专用)
教学目标：①能够准确读准字音，认清字形，了解字义。
掌握汉字的笔画名称，不顺规则，偏旁部首。
能区别形近字，音近字，同音字。
学会三种查字方法，并能熟练地查字典。
清楚了解字形结构。
一正确认识汉字
一）笔画 .笔画就是构成汉字字形的各种点和线。写字时，由向下落笔到抬起笔，就是一笔或一画。
.汉字的基本笔画有八种：点（丶）、横（一）、竖（丨）、捺、提、折（）、钩（）。由于汉字数量较多，形状各异，因此，由这八种基本笔画引出它们的变形。
★练一练：数一数，并填写出笔画的名称。
周共有＿＿画，第三画是＿＿＿
动共有＿＿画，第四画是＿＿＿
美共有＿＿画，第四画是＿＿＿
明共有＿＿画，第三画是＿＿＿
二）笔顺 ，笔顺就是汉字笔画的书写顺序。 ，汉字笔顺的一般规律是：
先横后竖先撇后捺
先上后下从左到右
由外到内由中间到两边
★练一练：），写出下列汉字的笔顺。
火心化：＿＿
三）偏旁部首
偏旁：汉字绝大部分是合体字，是由两个或两个以上基本单位组成的。这种构字的基本单位叫偏旁。
部首：根据汉字的字形结构，把同一偏旁的字归在一起，分部排列，作为查字典的依据，这样排列在最前边的偏旁又称为部首。
根据偏旁部首所在的汉字中位置的不同，又有许多习惯称呼。在上的部首，多称＂头＂、＂盖＂。如雨字头，宝盖头。
在下的部首，多称＂底＂。如四点底，土字底。在左右的，多称＂旁＂，如提土旁，提手旁。
在外面的，多称＂框＂，如门字框，匠字框。
★练一练。加偏旁写字组词。
例子：巨。良。
东。四）结构
字形结构又可称为间架结构，是指字的构成与布局。汉字结构方式大体分为两种。 ，独体字：
即一个字不能再分开了，如果再分开，就不成字了。汉字的偏旁一般都是独体字。 ，合体字即由两个或两个以上的独体字合成的字。
根据合体字的偏旁多少与所占位置不同，又可以分为下面几种结构方式：
左右结构例：你、如、利。
左中右结构，例：谢、湖、做。
上下结构，例：思、字、霜。
上中下结构，例：意、蓝、鼻。
半包围结构，例：度、过、包。
全包围结构，例：国、园、因。
品字结构，例：晶、磊。
★练一练。
给它们找家！按要求选择并填写。
刘们范延圈舅赢疮药床应回囷。
左右结构： 上中下结构：
半包围结构： 全包围结构：
上下结构：五），汉字的音，形，义。, 指的是这个形体所要标示的音节，它念什么音。
同音字；同音字是读音相同的字。如清、青、轻这三个字都读。
ｑｉｎ他们的读音相同，但用场不同。
多音字：字形相同，读音相同的字叫多音字。
多音字有以下两种情况：读音不同，意义不同。读音不同，意义相同或相近，用法稍有差别。
形近字是指字的形体相近的字。要仔细区分偏旁。例如爪和瓜是一组形近字，很容易混淆，其中＂爪＂是由手、脚、爪子的形象变化而来，其字义与他的形体有关。
如：＂采＂就是用一只手到树上去拿。所以上面是爪的变形。
＂爪＂是由瓜果的形象变化而来的。所以由瓜做偏旁的字都与这个意义有关，如：水瓢、瓜瓣、桔瓣。
利用读音区别字形。
] 字义是指字的解释。了解字义对减少错字，特别是纠正别字有很大帮助。如：
把＂再三＂写成了＂在三＂就是不理解再的字义。 再是表示一次又一次或多次的意思。因此＂再会＂、＂再次＂＂再现＂都是这个＂再＂。
★练一练。
一， 多音字组词
散种薄ｂó（
二， 同音字组词。
需（ ）因（ ）带（ ）辩（ ）
须（ ）应（ ）代（ ）辨（ ）
三， 形近字组词。
腾（ ）仰（ ）燥（ ）
藤（ ）柳（ ）澡（ ）
滕（ ）抑（ ）躁（ ）
查字典的方法，音序查字法：是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。
，部首查字法：利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。 ，数笔画查字法：
根据汉字全字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。
专题二：词语（三年级专用）
教学目标：①能正确地读出和书写出学过的词语，懂得词语的意思。
能从词义的轻重，范围大小，感**彩，词语搭配等方。
面辨析词义。
一） 词的划分
根据语法功能和语汇意义，词可以分为实词和虚词。
实词可以分为：
名词：表示人或事物名称的词叫名词。 如；哥哥，妈妈，爸爸。
动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。如；跳舞，跑步
数词：表示数目的词叫数词。
量词；表示事物单位或行为、动作单位的词。
代词：具有指示、代替作用的词叫代词。代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。
人称代词：代替人或事物的名称的代词。②用来指人或事物的代词叫指示代词 ③用来替出问题的代词叫疑问代词。
虚词： 虚词一般不表示实在意义，不作短语或句子成分．
虚词可以分为：
副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。
介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。有些介词如在、比、给等在这个场合是介词，在另一个场合是动词。
连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。 和、跟、同、与这四个词，既是介词，又是连词，兼有两种词性。
助词：附加在词、短语或句子的后面，表示一定的结构关系、附加意义或语气。
叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词。叹词常独立成句，可以用在句前，也可以用在句中或句末。
拟声词：摹拟声音的词。
二） 的，地，得的用法。
的字一般用在修饰或限制人或事物的时候。
＂的＂字后面跟名词。
地字是用来描绘或限制某种动作，性状的时候。
＂地＂字后面跟动词。
得字是用于补充说明事物性质的程度和变化。
＂得＂字后面跟形容词。
★练一练。
的。地。得用法专心（ ）听讲认真（ ）劳动分析（ ）清楚。
谦虚（ ）多了尽情（ ）欢呼热情（ ）招待。
宽广（ ）马路理解（ ）透彻结实（ ）身体。
手握（ ）更紧深深（ ）感到进步（ ）很快。
三）词语的感**彩
一个词表达一定的意义，有些词意义虽然相同，但却有不同的感**彩。
褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感**彩的词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。
⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感**彩的词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。
四）同义词和反义词的辨析。
意思相同或相近的词，叫做同义词。分为两种，一种是等意，意义几乎完全一样，一般可以互相替代。如：
立刻——马上，妈妈——母亲。另一种是近义词，意义相同，但不完全一样，有细微差别，不能任意替换。
]，从词义方面辨析。
范围大小 ：有些词虽然指同一事物，但有的所指范围大，如：事情战役时期宝贵。
有的所指范围小。
如：事件战斗时间珍贵，语气轻重不同。
如：语气重；损害轻视希望优秀。
语气轻：破坏蔑视渴望优异，感**彩不同。
褒义：果断团结鼓动夸奖。
贬义：武断勾结煽动夸耀，搭配关系不同。
发扬精神发挥作用。
作风力量。传统创造性。
★动手练一练。
写出下列词的近义词。
宽敞惊奇举存准确。
训斥坚固包含摇晃---
反义词：意义相反或相对的词。如；冷-暖，迎-送。
1， 词性相同的才可以构成反义词。
如；长度是名词，短小是形容词，不构成反义词。
2， 不能在词语前面加上不作反义词。
如； 白和不白不是反义词。
3， 有的词语只有一个反义词，有些则有多个。
如：快慢进步退步。
钝落后。★动手练一练。
干燥（ ）光滑（ ）寒冷（ ）错误（ ）
凋谢（ ）研究（ ）简单（ ）隐蔽（ ）
粗糙（ ）陡峭（ ）美丽（ ）善良（ ）
五）正确使用关联词语。
关联词语是把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子（分句）组合成一个句子。
表示并列关系的词语。 既（又）．．又。
一会儿．．．一会儿．．．一边．．．一边．．．
不是．．．而是．．．
表示递进关系的词语。 不但（不仅﹑不止）．．而且（还﹑也﹑并且）．．还甚至．．．
表示转折关系的词语。 虽然（尽管、虽说）．．但是（可是、还是）．．却（不过、然而否则．．．
表示选择关系的词语不是．．．就是．．．
或者．．．或者要么．．．要么．．．
三年级语文 三
2013学年度下学期。小学三年级语文单元学习水平评价 三 时间 90分钟 学完。五 六单元使用 学校班别姓名学号成绩 一 听力 10分 听老师读 奇妙的舌头 看看动物的舌头都有什么特点和作用，请连一连。猫的舌头天热总伸出来梳理身上的毛。狗的舌头有肉刺帮助散发热量。企鹅的舌头细长分叉逮住滑溜溜的鱼虾。...
三年级语文三年级数学三年级英语
三年级语文资料 三年级数学资料 三年级英语。三年级栏目为您提供内容包括三年级学习素材分享 三年级教科书 三年级教科书内容梳理 三年级核心知识点学习 三年级学习资料 三年级学习怎么提高等等。三年级语文枫桥夜泊常用知识点。枫桥夜泊 全诗讲述了一位客居他乡的游子，在枫桥，月落秋霜之夜见到的一种凄清 寂寥的...
三年级语文
chu ngli nq nl xi ogu zh ndu n zh n l n sh s ngf ngzh r nsh or ng q ud k ng 二，比一比，在组词。防 免 抵 访 兔 低 既 记 建 即 计 健 棉 铃 拔 绵 岭 拨 近 洒 进 酒 三 补充词语。阳似火意味 长山崩地 形态...