第一部分： 基础知识积累与运用（42 分）
一、我能拼，我能写。（共6分）。
shuǎ zhènnèn zwǔ kuān
玩惊) (娇势) (威裕)
二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音（3分）。
原来圣诞树就是给（ɡěi jǐ）予树，它给（ɡěi jǐ）小朋友们带来新年的祝福（fú hú）。
三、 我能看清每组字的区别，看我来组词。（5分）
辨（ ）仰（ ）戴脸（ ）绪（ ）
辩（ ）柳（ ）带捡（ ）堵（ ）
四、积累词语我最棒，我一定能填正确（4+2分）。
刻舟（ ）剑没（ ）打采 （ 近求远大惊失（ ）
兴高（ ）烈不（ ）思索相提并（ ）不闻不（ ）
我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。
五、先连线，再写句子，请注意把线画好。（6+2分）。
聪明在于学习必有我师焉。
三人行天才在于积累。
人之初柳暗花明又一村。
上有天堂始于足下。
山重水复疑无路性本善。
千里之行下有苏杭。
我还会写一句类似的句子。
六、下面的句子是病句，我能把它改正过来。（4分）
小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。
七、我会仿照例句，写一处景物或活动。要用上精彩的词语。（3分）
例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
八、我会默写《望天门山》。（4分）
十、本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中，我了解了这种中华传统文化，知道了3分）
第二部分阅读积累与运用（26分）
一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题（12分）。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
1、这段话是从课文中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有2分）
2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分）
3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？（2分）
4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（ 和 ）；他的肌肤，变成了辽阔的他的血液变成了奔流不息的3分）
5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么？（2分）
二、我会认真阅读下面的文段，然后回答问题（14）
画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁*气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
1、作者抓住了鸟儿羽毛的来写出画眉和翠鸟的美丽。（1分）
2、请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。
3、短文介绍了和三种鸟。（３分）
4、请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语2分)
5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。
欢快赞美。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（
6、“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在**呢？（2分）
7、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）
第三部分：习作（30分）
下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。
题目１：那儿真是一个好地方。
向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！
题目２： 欢欢的故事
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天…… 有什么故事发生呢？请你继续写下去。
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣。
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chu ngli nq nl xi ogu zh ndu n zh n l n sh s ngf ngzh r nsh or ng q ud k ng 二，比一比，在组词。防 免 抵 访 兔 低 既 记 建 即 计 健 棉 铃 拔 绵 岭 拨 近 洒 进 酒 三 补充词语。阳似火意味 长山崩地 形态...