一单元土壤与生命1、我们周围的土壤。
1、土壤里生活着很多小动物，如：蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁。它们生活在土壤的表层。
2、小草的根为什么这么长？
答：可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水分和养料，供给小草。
2、了解土壤。
1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为（三）层。上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。
5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。
6、（陶器）、（砖）都是（土壤）烧制出来的。
7、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒）、细小颗粒为（黏粒）。
8、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。
9、（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。
10、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。沙土、壤土、黏土的渗水性：（沙土） >壤土）>（黏土）
11、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。
12、实验：研究土壤的成分：
3、肥沃的土壤。
1、（表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，（下层土）能提供给植物的养分就少多了。随着（土壤深度）的增加，（岩石）逐渐增多。（岩床）位于（土壤）和（碎石）之下的（最底层）。
2、土壤中的细菌和小动物将（死亡的动植物）分解成（养分），供植物生长。
3、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。
4、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。
5、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮、呈绿色），贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软、枯黄）。
6、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。
7、有的地区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
8、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥）加以改良。常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。
9、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（2）洒水、轻轻扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗处。
10、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。
11、科学家从土壤中已发现（1000多种）不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。
12、在普通树林里，（1平方米）约有（5万）个土壤动物。
13、当我们的脚落在林间草地上的时候，大人鞋底大约踩到（1000个）土壤动物，少年鞋底大约踩到（725个）土壤动物。
14、你知道哪些增肥的例子？ 答：①梯田，②种植绿肥，③收集落叶沤肥。
15、为什么蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手。
答：①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到松土的作用；②蚯蚓吃及枯草，分解生物残体，排除粪便增加了土壤的肥力。
4、土壤的保护。
1（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。它为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）土壤是人类和动植物共同的（家园）。
2、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。
3、（一节）（1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。
4、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。
5、破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）等。
6、保护家乡土壤的方法有：（植树造林）、（环保宣传）等。
7、你能说出哪些动植物及人类离不开土壤的例子吗？
答：①土壤里生长粮食可以供人类食用；②土壤里有很多动物的洞穴。
8、为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生？
答：有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物的生长；有的地方却寸草难生，是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠不能适宜植物的生长。
9、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？
答：土壤是动植物和人类的共同家园，没有了土壤就没有动植物，也就没有了人类，地球将变得一片荒凉。
二单元植物的一生1、果实和种子。
1、果实的共同特征是都有（果皮）和（种子）。
2、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）、（胚轴）。
3、种子萌发必须具备的条件是充足的（水分）、（空气）和（适宜的温度），与光线没有关系。
4、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。
5、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。
（2）利用动物：如浆果、刺果、苍耳。（3）利用水力：
如椰子、莲蓬。（4）利用弹力：如豆类的种子。
6、观察种子萌发时，无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下），小苗朝上。
7、什么是果实？ 答：外面有果皮，内部有种子的是果实。
2、根和茎。
1、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜的根是一种特殊的（直根）
2、（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）。
3、（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。
4、根有（固定）、（支撑植物）和（吸收水分）、（养料）的作用。（根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必须的水分和养料。）
6、植物长叶的部位，如树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做（茎）。
7、大多数植物都有（茎）。茎有（多种多样）的形态。
8、茎有直立茎（杉[shān]树、玉米、竹、树）、缠绕茎（牵牛花、菜豆）、攀缘茎（爬山虎、葡萄、黄瓜）、匍匐[pú fú]茎（甘薯、草莓）四类。
9、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成（一个整体），它承担着运输的任务——把土壤中的（养料）从根部运送到（叶子）中去，又把叶子制造的（“食物”）传送给植物的其它部分。
10、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输水分）的功能。
3、叶和花。
1、树叶的相同之处：叶都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片是由（表皮）、（叶肉）、（叶脉）三部分构成。
2、树叶的不同之处：不同植物的叶，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。
3、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。这叫植物的（光合作用）。
4、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。
5、解剖油菜花的方法：（1）要用镊[niè]子夹住被撕部分的基部而不是上部。（2）按照由外向里的顺序，依次撕下萼片、花瓣、雄蕊[ruǐ]、雌蕊。
（3）把撕下的各部分分类摆放整齐。
6、一朵完整的花有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。
7、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。
8、花中的（雄蕊）和（雌蕊）是植物的（繁殖器官）。、花粉落在雌蕊的（柱头上），这一过程叫（传粉）。传粉后植物就有可能结出（果实）。
9、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。
10、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。
11、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。
12、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。
4、植物和我们。
1、一株完整的开花植物一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。
2、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯——根、胡萝卜——根、芹菜——茎和叶、马铃薯（土豆）——块茎、西红柿——果实、香蕉——果实、 花生——种子。
3、植物对人类有哪些贡献？
答：植物为外面提供了①食物、②药材纺织材料、③饮料、④燃料、⑤家具、⑥建筑材料……等。
三单元固体和液体1、认识固体。
1、像（石头）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（丝巾）等形态的物体是（固体）。
2、像（水）、（油）、（醋）、（牛奶）等形态的物体是（液体）。
3、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。
4、不同固体在（颜色）、（形状）、（软硬）、（透明度）、（轻重）等方面有一定的差异。
5、固体的共同特征是：有固定的（形状）和（体积），（有重量）和（不会流动）等。
6、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。
7、不同体积的固体混合后（总体积会减少），（总重量不变）
8、固体的共同性质是什么？
答：有固体的形状和体积，不会流动受外力不大时体积和形状改变很小。
9、你知道哪些固体混合或分离的例子吗？
答：固体混合的例子：在水泥中混合黄沙和水；固体分解的例子有①用风力分离稻谷中的秕谷，②把石子从黄沙中分离出来。
2、把固体放到水里。
1、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。
2、在水中会上浮的物体有：铅笔、火柴盒、苹果、树叶等。
3、在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、勺子、土豆、一瓶饮料等。
科学三年级下册
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