第一单元两三位数除以一位数（二） 信息窗一。
1.朗读教材第2页---3页。
2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。然后列出算式。
1）苹果：这次展出了8个新品种，共184箱。平均每个品种的苹果有多少箱？
2）葡萄：我们村有9个大葡萄园，去年产葡萄718吨。去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？
3）大枣：每箱净重5千克，共425千克。大枣能装多少箱？
4）李叔叔家离博览会现场432千米，路上行驶了6小时。李叔叔行驶的速度是多少？
3、想一想
1）用竖式计算184÷8 时， 用百位上的1除以8，商不够1个百，怎么办？
2）估算718÷9≈（ 时，把718看作（ ）
2）速度指的是什么？怎样求速度？
4、算一算 348÷6≈ 823÷9≈
5、试做296÷4162÷7＝
第一单元两三位数除以一位数（二）信息窗二。
1.朗读教材第6页---8页。
2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。然后列出算式。
1）东方果汁厂4分钟生产果汁428瓶，平均每分钟生产果汁多少瓶？
2）2小时生产果脯204千克，平均每小时生产果脯多少千克？
3）3分钟生产420瓶干红葡萄酒，平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？
4）6分钟生产662瓶干白葡萄酒，平均每分钟生产多少瓶干白葡萄酒？
3、想一想
用竖式计算428÷4时，十位上2除以4，不够商1，怎么办？
4、算一算用竖式计算列出的4个算式。
第一单元两三位数除以一位数（二）信息窗三。
1.朗读教材第10页---11页。
2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。
1）每2个果冻装一包，每4包装一盒，960个果冻可以装多少盒？
2）左边有320片梨糕，右边有520片梨糕，每4片梨糕装一包，这些梨糕一共可以装多少包？
3、想一想怎样解决这两个问题？你有几种方法？
说一说 （1）960个果冻可以装多少盒，先算再算列式为。
2）梨糕一共可以装多少包，先算再算列式为。
4、算一算 142-125÷584÷（52-48）
第二单元对称。
1、看一看。
课本第19页信息窗内容，你发现哪些数学信息？
2、想一想。
仔细观察这些图案，你有什么发现？
3、做一做。
把课本附页内容剪下来，对折一下。
4、找一找
你的生活哪些物体也有这样的特点？
5、折一折。
对折长方形，正方形，圆形等图形，看看你有什么发现？
6、画一画
试着画出你所折图形的对称轴。
7、剪一剪
你能剪出一些具有这样特点的图形吗？
第三单元两位数乘两位数信息窗一。
1、朗读教材24——25页。
2、情境图中有哪些数学信息，你能提出什么数学问题？你能把问题的记在下面吗？
（1）用学具摆一摆这个算式的结果。
2）画一画摆的过程。
3）思考：口算40×20= 想4个十乘20得80个十也就是（ ）
算一算试着用摆一摆、画一画、算一算的方法解决： 23×12
4、 两位数乘两位数的笔算怎样计算呢？
两位数乘两位数的计算法则：先用一个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和这个因数的个位对齐；再用十位上的数去乘，得数的末位和这个因数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。
第三单元两位数乘两位数信息窗二。
1、朗读教材第28——29页2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：
2、说一说 （1）找一找情境图中有哪些数学信息，根据这些信息你能提出什么数学问题？
（2）把你提出的数学问题写出来。
3、解决“保护环境”花坛一共用了多少盆花？
（1） 27×23想：为什么这样列算式？
（2）用竖式计算怎样算？ 27
4、 思考：今天这道竖式与以前学的有什么不同？需要注意什么？
5、记一记： 两位数乘两位数，用乘数个位、十位上的数去乘被乘数时，需要进位要向前一位进位。
6、尝试练习： 22×28怎样估算？
1）把22看做（ ）把28看做（ ）积是（ ）
2）把22看做（ ）28不变，积是（ ）
3）把28看做（ ）22不变，积是（ ）
用竖式计算 22×28
第三单元两位数乘两位数信息窗三。
1.读一读。朗读教材32——33页。
2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：
3、说一说 （1）32页情境图中有哪些数学信息。
2）把你找到的信息和数学问题完整的写出来整理一下。
4、把提出的问题列出算式。
5、算一算试一试。
6、思考解决“6张票需要多少钱？”你需要先知道。
你认为这道题可以怎样列算式。
7、说一说： 在混合运算中，要先算什么，再算什么。
第三单元两位数乘两位数信息窗四。
1. 朗读教材36页情境图中的数学信息。
2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。
3. 想一想。你能提出什么数学问题？把信息和问题完整的写一写。
4. 你能尝试解决这些问题吗？
第四单元长方形和正方形的面积信息窗一。
1、读一读朗读教材第41页---43页。
2、想一想 （1）比较餐厅和厨房的大小，比的是什么？
2）如何比较餐厅和厨房哪个大？
3）餐厅和厨房的面积各有多大？
3、画出餐厅和厨房的平面图。
摆一摆用圆片或小正方形照教材42页的方法摆一摆。
4、 分别剪一个边长是1厘米、1分米的正方形并用木条围成一个边长是1米的正方形，感受它们的面积。
5、 试着背诵课本42页、43页中的概念和结论。
常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，可以写作1cm2；边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写作1dm2;边长是1米的正方形，面积是1平方米，可以写作1m2）
6、找几个生活中面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米的物体。
7、 试着解答课本第43页的题。
第四单元长方形和正方形的面积信息窗二。
1、读一读朗读教材第46页---47页。
2、想一想。
（1）求厨房的面积有多大，就是求谁的面积？
2）长方形的面积可能与什么有关系？
3）正方形的面积可能与什么有关系？
3、剪出所有房间的平面图以及面积是1平方厘米的小正方形20个。
4、试一试用你学过的方法测量出它们的面积并填在下面的**里。
5、背一背试着背诵课本47页中的概念和结论。
长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长。
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米）
第四单元长方形和正方形的面积信息窗三。
1、 朗读教材第50页——51页。
2、想一想 （1）求房间的石膏线花了多少钱？需要知道哪些信息？
2）求房间的木地板花了多少钱？需要知道哪些信息？
2、画出房间的平面图，并用不同的颜色涂出石膏线和木地板。
算一算尝试解决两个问题。
3、比一比。
结合画的图、算的结果比较周长和面积的区别。
4、试着解答课本第50页的题。
第四单元长方形和正方形的面积信息窗四。
1、朗读教材第52-53页内容。
2、找一找。
你发现哪些数学信息？
桃园小区占地6公顷，绿化面积约有2公顷）
3、提一提
你能提出什么问题？
1公顷有多大？还有比公顷更大的面积单位吗？）
4、测一测。
用测绳测出边长100米的正方形，走一走，感受1公顷有多大。
5、试着背诵课本第页的概念和结论。
10000平方米=1公顷 1平方千米=100公顷）
6、试一试
试着解答课本第53页的题。
第五单元年、月、日信息窗一
1、读一读课本第58页信息窗，你找到哪些数学信息？
三年级下册语文预习作业设计
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第5课 翠鸟 的预习作业。姓名。请孩子们写完后把预习表上的题目认真地读一遍。1 把5课认真读五遍，标出自然段，并用铅笔写上了段意和课文的主要内容。2 圈出课文中的生字词，给两个表的生字注上拼音。3 查字典，写出下列词语的意思 陡峭锐利。疾飞小巧玲珑。4 想想看，你能用什么办法记住下面这些生字，并给生...