2023年福州语文中考卷

福州语文中考卷。

1．下面句中加点字注音完全正确的一项是( )

a．我落在最后，全身颤(zhàn)抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋(xuán)的胸膛里咚咚直跳。

b．这是某种令人惊骇(hài)而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥(piē)见的亚洲文明的剪影。

c．我懂得了鸟儿如何繁衍，如何迁徙(xǐ)；也懂得了松鼠等各种各样的动物如何觅食，如何栖(xī)息。

d．容不得束缚，容不得羁(jī)绊，容不得闭塞(sāi)。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

2．下列词语中加点字的注音、书写全对的一组是( )

a．妖娆(ráo) 襁褓(qiǎng) 强聒不舍心无旁鹜。

b．扶掖(yè) 恣睢(suī) 怒不可遏重蹈覆辙。

c．骈进(pián) 佝偻(gōu) 自之知明断章取义。

d．恪守(gè) 阴晦(huì) 涕泗横流恼羞成怒。

3．下面句中加点字的字形完全正确的一项是( )

a．山舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高。

b．那猹将身一扭，反从他的跨下逃走了。

c．岭南的荔枝花寂寞地憔瘁，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

d．小城镇的义庙十有**坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中。

4．依次填人下列句子中横线处的词语，恰当的一组是( )

野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的，有秋的，更有冬的。

a．泼辣蕴蓄丰硕 b．丰硕蕴蓄泼辣。

c．蕴蓄丰硕泼辣 d．泼辣丰硕蕴蓄。

5．下列句子中加点的词语使用得当的一项是( )

a．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。

b．2023年9月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道舱舱门实施空间出舱活动，这是世界上空前绝后的太空出舱活动。

c．两岸“三通”基本实现，和平发展前景愈发光明，僵持多年的****，终于蜕化变质。

d．泰山、华山、黄山，都是大自然巧夺天工的艺术品。

6．下列句子中没有语病的一项是( )

a．2023年，洪秀全在金田村举行、筹划农民起义，这是我国历史上规模最大的一次农民起义。

b．国家加大对教育的投入，加快了我国教育事业发展的规模和速度。

c．为了确保自己与他人的安全，我们要时刻牢记交通法规，行安全路，做文明人。

d．***和谭老师的儿子也参加了这次“全国亿万学生阳光体育运动”宣传活动。

7．填入下文横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )

2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，五彩的焰火沿北京南北中轴线次第绽放，呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚印。朝主会场走来，在国家体育场上空化作漫天繁星飘落，。充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式，让现场观众深受感染和震撼。

在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环。

谱写出人类文明气势恢弘的新篇章。

个个燃烧的脚印穿过夜空，一路向北。

表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎。

绚丽的焰火腾空而起，在体育场上空辉映成七色彩虹。

a．②④b．④③c．④③d．②③

8．下面加点词的解释，完全正确的一项是( )

a．媵人持汤(热水)沃灌菊之爱，陶后鲜(少)有闻。

b．果如鹤唳(鸟鸣)云端子墨子曰：“胡不见(看见)我于王？”

c．食(吃)之不能尽其材但(但是)少闲人如吾两人者耳。

d．先帝不以臣卑鄙(品质恶劣) 小惠未徧(通“遍”，遍及、普遍)

9．下面加点词的意思完全相同的一项是( )

a．温故而知新无缘无故欲擒故纵。

b．指物作诗立就功成名就避重就轻。

c．是亦不可以已乎兴奋不已死而后已。

d．而或长烟一空一视同仁一鼓作气。

10．下面文言语句翻译正确的一项是( )

a．夫子何命焉为？

译：先生为什么命令他去做呢？

b．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？

译：百姓谁敢不用箪盛着饭、用壶装着酒来迎接将军呢？

c．食不饱，力不足，才美不外见。

译：由于吃不饱，力气不足，才使得从外表看不到它美好的素质。

d．邑人奇之，稍稍宾客其父。

译：同县的人十分惊奇，渐渐地热情招待他的父亲。

非选择题部分。

一、积累与运用。

1．背诵默写：

1)举杯邀明月。

2射天狼。3)羌管悠悠霜满地。人不寐。

4)如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子在《论语》中认为。

5)《出师表》中写西汉兴盛的原因是。

6)请你写出表现惜时或劝学内容的两句古诗词。

7)苏轼《水调歌头明月几时有》中，阐明人生哲理的句子是。

2．即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情写道：

分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想请你仿照原句的格式将语段补充完整。

3．下面材料中的古诗、古语给了你怎样的启示？

2023年3月13日9时，第十一届全国人大二次会议闭幕后，***总理温家宝在回答中外记者关于中国经济问题的提问时，有3处引用或改编了古诗、古语。它们分别是“取火莫若取燧，汲水莫若凿井”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。

启示： 4．右面是2023年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求：解说内容应包括会徽构成要素、造型特点、含义三个方面；语言简练，至少用上一个成语。

5．毕业前夕，初三(2)班计划开展一次活动。活动前，班委会提出以下要求：

1)请你根据下面这段话提炼一个活动主题。

只有起程，才能达到理想的目的地；只有拼搏，才能获得辉煌的成功；只有播种，才能收获甜美的果实；只有奋斗，才能品味幸福的人生。

2)请你在自己的“人生目标卡”上，用生动的语言写出你为自己设定的具体目标。

人生目标卡。

近期目标长期目标

3)请你从“生命、生存、生活”三个词语中，任选一个写一句话。(要求使用比喻或排比的修辞方法)

6．名著阅读。

1)《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为而获罪问斩。

2)华夏中学九年级开展了一次以“痛苦磨难伟大”为主题的《名人传》阅读交流会，这既是一次亲近名著的活动，又是一次精神和意志的洗礼，请你也参与到其中吧。

请在横线上填写《名人传》中另两位主人公的作品。

示例：米开朗基罗：西斯廷教堂壁画。

贝多芬。托尔斯泰。

请简要概述三位主人公各自遭受的痛苦和磨难(每人15字左右)。

贝多芬。米开朗基罗：

托尔斯泰。3)《格列佛游记》用“ ”国名)和“ ”国名)抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺文学的色彩。

4)吴承恩《两游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。

发现“水帘洞” ②获取“金箍棒” ③炼就“火眼金睛”

5)请根据《海底两万里》的有关内容填空。

诺第留斯号潜艇利用发电，供给船上热、光、电；它所需的一切都取自；它是 (人名)在大洋中的一个上秘密建造起来的。

6) 不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。他坐在床上，用冰冷的手抚**的头，说道：“你好，小爷子……你倒是说话啊，不要生气了！

怎么，你怎么啦？……我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。

他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。“你瞧，我给你带来的礼物！”他弯下身来吻了吻我的额头；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色，特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：

“我当时对你太过分了，兄弟。我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨几下并不算倒楣，我都记在账上！

你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训！不要让外人打，自己人打没关系！

你以为我没挨过打吗？阿廖沙，我挨的那个打啊，你连作恶梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪！

结果怎么样呢？我这个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。”

他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句……

他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么残酷地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。

节选自高尔基《童年》，刘辽逸译)

外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话，他的目的是什么？

从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析。

二、阅读。一)阅读下面文言文，完成文后各题。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1．用“／”标示下面语句的句中语意停顿(每句标一处)。

1)且秦灭韩亡魏 (2)夫专诸之刺王僚也。

2．解释下列加点的字词。

请广于君( )以头抢地尔( )

此庸夫之怒也( )长跪而谢之( )

3．翻译下列句子。

虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

寡人谕矣：“夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

4．简答。安陵君派唐雎出使秦国，要他完成的使命是什么？(20字以内)

文段中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”相威胁，唐雎以“ ”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里”，唐雎则言“ ”唐雎引出专诸、聂政、要离行刺的故事并说“与臣而将四矣”、“天下缟素，今日是也”，暗示了他，也照应下文。说明他言必信，行必果。唐雎的言行表现了他、的性格特征。

5．下面是一副针对本文两个人物形象拟写的对联的上联，请对出下联(宽对即可)。

上联：盛气凌人秦王以强凌弱。

下联。6．你认为，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？为什么？请写一段**性文字。

提示：可根据自己对人物形象的理解来分析，也可调动自己掌握的历史知识答题，做到有理有据。)

二)阅读下文，回答问题。

怎么跌得有尊严。

龙应台。今天台湾的新闻，一个国三的学生自杀了。

读到这样的新闻，我总不忍去读细节。掩上报纸，走出门，灰蒙蒙的天，下着细雨。已经连下了三天雨，望向窗外，浓浓的雾紧紧锁住了整个城市。

这个十五岁的孩子，人生最后的三天，所看见的是一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的世界。在这黯淡的三天之中，有没有人拥抱过他？有没有人抚摩过他的头发，对他说“孩子，你真可爱”？

有没有人跟他同走一段回家的路？有没有人发短信给他，约他周末去踢球？有没有人对他微笑过，重重地拍他肩膀说“没关系啊，这算什么”？

有没有人在msn上跟他聊过天、开过玩笑？有没有人打过**给他，用不放心的声音说：“嘿，你今天怎么了？

”在那三天中，有没有哪一个人的名字被他写在笔记本里，他曾经一度动念想去和对方痛哭一场？有没有某一个**号码被他输入手机，他曾经一度犹疑要不要拨那个**去说一说自己的害怕？

那天早上，十五岁的他决绝地出门之前，桌上有没有早点？厨房里有没有声音？从家门到校门的一路上，有没有一句轻柔的话、一个温暖的眼神，使他留恋，使他动摇？

我想说的是，在我们整个成长的过程里，谁教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的苏秦到平地起楼的比尔盖茨，都是成功的典范。

即使是谈到失败，目的只是要你绝地**，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如那个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。

我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么**内心淌血的伤口，怎么获得心灵深层的平静，心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？

谁教过我们，在跌倒时，怎样的勇敢才真正有用？怎样的智慧才能度过？跌倒，怎样可以变成远行的力量？失败，为什么往往是人生的修行？何以跌倒过的人，更深刻、更真诚？

我们没有学过。

如果这个社会曾经给那十五岁的孩子上过这样的课程，他留恋我们——以及我们头上的蓝天——机会是不是多一点？

现在绊倒了，你的修行开始。在你与世隔绝的修行室外，有很多人希望捎给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥抱，我们都在这里，等着你。可是修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。

选自《思维与智慧》，有删节)

1．作者针对“男孩自杀”事件阐述了自己的哪些看法？请结合文意概括回答。

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