加强单词、句型、课文背诵，提高英语教学效率。
现在的初中学生，虽然在小学已经学习了一段时间的英语，但。
是基本上还处在机械学习阶段。相当一部分同学的英语知识掌握并不多，主要表现为：语音发音不准，词汇量少，听不懂，不会说，语法掌握得不好，看不懂长句子的意思，不会分析它们之问的关系，导致阅读能力、写作能力都较差。
要想提高这些学生的成绩，提高他们的英语总体水平，不是一件容易的事情。英语教师尤须思考和探索的是，如何为他们提供有效的学习方法，切实提高学生英语学习效率。
一、背诵记忆在英语教学中的重要性。
经过多年的教学实践，结合初中英语教学的实际情况，我认为，英语语言学习其实就是一种语言实践的重复积累，尽管有许多种有效的学习方法，但最有效的办法之一就是背诵记忆。许多人都肯定了背诵对英语学习的促进作用。从心理学角度看，背诵主要是一种记忆活动。
我们知道，记忆系统是一个有着复杂结构的系统，它加工和组织一个人拥有的全部知识。从艾宾浩斯的遗忘曲线中可以看出，凡是经过系统化的材料，往往容易记住而且保持得牢固。所以说背诵是强化记忆的重要手段，它是知识输入的一种有效途径。
当学生熟背记忆了大量的词汇、语篇后，脱口成章是自然的事。因此，背诵记忆在英语学习中的作用是显而易见的。然而，要让背诵记忆在英语学习中发挥其作用，最终还是需要学生自己认识到背诵的重要性。
学生经常背诵英语的学生并不太多，而且主要是背诵单词和短语，较少背诵句子、对话或文。
章。这就需要老师不断地开导学生，不断地指导学生去尝试背诵记忆的效果，品尝学习进步的喜悦。二、指导学生背诵记忆的实践操作。
背诵记忆，并不是那种简单的死记硬背。教师要想方设法让学生真正领悟背诵对促进英语学习的作用，让他们自觉养成背诵的习惯。具体可以这样操作：
一）指导学生安排好每天的背诵任务，明确背诵目标，要提高背诵记忆的效率，快速提高英语的学习成绩，学生必须要有一个强烈的记忆愿望。对英语基础相对比较薄弱，词汇语法等掌握都不很全面的学生来说，从上课的第一天开始就要求他们抓紧课内外的时间，制定合理的作息时间，安排好每天的英语背诵记忆任务。这样经过一定教学时数的学习后，就能取得一定的效果。
因为课堂内的学习毕竟有限，光靠四十五分钟，是远远不够的。只有经过大量的背诵，词汇、语法等各个语言点的知识才能得到积累，综合运用语言的能力也才能逐步提高。因此，背诵的第一要诀是安排好每天背诵的任务，明确背诵的目标。
（二）帮助学生选择背诵内容，增强学生学习乐趣。
课堂内外学生能接触到的英语材料很多，如果什么都背下来，这显然是不可能也不切合实际的。因此，根据学生的不同情况，帮助他们选择好背诵内容，这同样是至关重要的。根据初中学生的学习目标，可让学生背诵短文，尤其是背诵一些涉及校园生活的资料，如果太长，教师可帮助其挑选精彩的、更为实用的段落。
对有基础的同学，教师还可指导他们背诵一些课外材料，这些内容应该是短小精悍，趣味性浓，实用性强的文章。（三）辅导背诵方法，提高学习效率。
完成背诵内容选择后，恰当地选择背诵方法是提高学习效率的重要保证。背诵的方法灵活多样，在实际中要适当地加以选用。例如，关于英语单词的记忆，很多学生由于没掌握好音标，只是靠机械去记忆，繁杂的字母排列不一会儿就把你搞糊涂了，背了半个小时的单词，记住的没几个。
这时教师应该指导学生按照单词音节的构成有规律地去背诵去记忆，才能够达到理想的效果。要做到这一点，首先要把音标这部分知识补上去，以后再按照音节背诵单词，这样就不再是一件难事了。关于课文的背诵，也要找出它的规律来。
在背诵之前，先要把文章读懂。在理解的基础上，再试着把它切割成若干块，这若干块内容也许又可以分割成更小的部分，如此分离，抓住关键句和中心句，背诵的难题就会迎刃而解。结合不同的知识内容，找出合适的背诵规律和方法，才能收到事半功倍的良好效果。
三、正确指导背诵记忆的效果。
通过一段时间的实践，我发现，正确指导背诵记忆方法，对学生的英语学习会产生很大的促进作用。大多数同学认为采用背诵记忆法对他们的英语学习很有帮助，背诵记忆虽然能取得很好的学习效果，得到学生的充分肯定，但无疑是十分艰苦的，不少学生会望而却步。这就给教师提出了一个很高的要求：
要设法鼓励学生去背诵。特别是一开始，要避免产生抵触心理。教师要帮助学生确定适当的背诵内容。
要循循善诱，一步一个脚印，让学生逐渐地熟悉背诵记忆的套路和方法，能使背诵变得越来越熟练。要引导学生注意背诵不是死记，要把背诵和练习结合起来。课余要多进行一些阅读，不仅锻炼阅读能力，更重要的是对背诵过的。
词汇、句型结构、语法点等知识通过知识的再现而得到深刻的理解，从而增强背诵记忆的效果，真正做到学以致用。
语法知识的记忆主要是背诵相关的要点，并及时和练习相结合。只有通过大量的练习，背诵的效果才能得以体现，记忆的时间才能得以延长，知识的应用才能得以保障。要坚持循序渐进的原则，每天背一点，每天练一点，语言才会不断地积累并达到熟练运用的程度。
要让学生广泛阅读，拓宽学生的知识面。作为初一学生，要找一些简短的有趣的英语短文来阅读。老师要给与正确的引导。
在学生进行生动活泼的语言实践中，提高学生学习英语的兴趣与积极性。同时作为教师要不断的提升自己，提高自己的业务水平。
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