常熟市高二语文暑假练习卷8
一、语言文字运用（21分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
a．脊椎/椎心泣血着落/着手成春疏浚河道／怙恶不悛。
b．闪烁/众口铄金积攒/人头攒动脉络/脉脉含情。
c．蒿草／竹篙盘桓/烜赫一时切削/削价处理。
d．肄业/肆无忌惮绰约/踔厉风发箪食壶浆／殚精竭虑。
答案：c。（3分）（a项“着落/着手成春”、b项“闪烁/众口铄金”、d项箪食壶浆／殚精竭虑：读音相同）
1注重积累，养成好的习惯。
2地毯式记背。
3答题技巧。（主要考多音字和形近字辨析，多音字按字义和词性来分，形近字注意掌握形声字的规律。拿不稳的字词尝试引出来重新组词对照。）
2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
a．日本在处理国内危机的同时，应该推己及人，充分考虑事故可能对他国产生的影响，采取一切必要、可行的措施，保护海洋环境，切莫以邻为壑，对其他国家造成损害。
b．因为有“重要”工作，病可以不看，觉可以不睡，饭可以不吃，发烧可以忍耐；工作不能耽误，健康可以耽误，看似微小的耽误，一朝积重难返就会酿出生命的祸端。
c．前一段时间，多家消费品巨头欲掀起的涨价潮，在社会上引起很大反响，在***介入调查后半途而废。
d．在这个信息**的时代，一件事情的前因后果容易任发布者摆布，加上“三人成虎”定律的影响，一件事情被不明真相的围观群众大量**的时候，一个伪事件很容易“被成真”。
答案：c。(a以邻为壑：
拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。 b积重难返经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变。
多指不好的民俗，恶习，弊端发展到了难以革除的地步。c半途而废，比喻事业没做完就停止，不能善始善终。不合语境。
d三人成虎，原意指三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真)
1，注重积累，地毯式记背。
2，全方位的掌握成语，不仅停留在辨析层面。
3，掌握技巧。（熟记错误类型，如望文生义，褒贬失当，用错对象，重复累赘，谦敬错位，不合语境等。运用文言知识。）
3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
a．西方一些国家在私家车普及之后，人们反而更多的选择将自行车作为自己短途出行的首选方式，在上海世博会中，丹麦城市最佳实践区就成了该国自行车交通体系的展示舞台。
b．冼星海的**理论和实践，对中国**的发展，过去不仅起过重要的作用，就是今天也有着重要的现实意义。
c．英国bbc刊文指出，美国**在鼓动“封闭社会”的人民争取互联网自由并对这些国家**的新闻管制提出质疑的同时，却在本国设立法律封锁，以缓解维基揭密网发起的挑战。
d．“教育救助”应该作为一个公共服务，教育部门应该形成一套完整的监测、评价、救助、跟踪的科学体系和操作程序，让学生沐浴更多的阳光。
答案：d。（a.中途易辙。b.语序不当 c.“缓解挑战”搭配不当。）
1，熟记错误类型（语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明 ，不合逻辑等）
2，掌握句子成份分析的方法。
4.概括下面这段文字的主要内容。（不超过15字）（3分）
因福岛第一核电站**而泄漏的放射性物质正随北风向日本各地扩散开。报道称，包括东京在内的日本关东地区，已检测到比平常更高的放射性物质，辐射值是正常时期的10倍至100倍，其中东京是20倍，在茨城县检测到的放射性物质比平常高出100倍。神奈川县的放射性物质含量比平时高出近10倍。
此外，在千叶县及市原县也检测到了较高的放射性物质。日本文部科学省表示，现在检测到的数值虽然对人体健康没有太大影响，但已要求各地的有关部门提高测定频率。
答案：日本各地都测到核辐射物。/日本各地核辐射物走出正常。
/核泄漏正向日本各地扩散。（须包含三个要点：“范围”——日本各地；“主体”——核辐射/核泄漏物；“动态”——检测到/超常/扩散）
5.阅读下面的一则材料，然后回答问题。（4分）
代排”本不是什么新鲜事，不是最近杭州下沙一家服务公司推出的“银行代排”颇有意思：付2元钱，就帮你排队。许多市民说，上银行少则排队半小时，多则2小时，2元钱换2小时，值得啊；还有人说，这种服务的推出，银行应该感到脸红。
请从雇佣者和被雇佣者两个不同角度，分别给“银行代排”下一个定义。（所下定义要分别突出两者不同的利益；每条不超过20字）
雇佣者角度：“银行代排”就是的一种雇佣行为。
被雇佣者角度：“银行代排”就是的一种雇佣行为。
答案：⑴花2元钱雇人去银行排队以节省时间。（2分）⑵到银行去替别人排队以获得2元钱的报酬。（2分）
6.下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲，得体地告诉她她所理解的“家庭教育不正确”。（不超过50字）（5分）
你问我是怎么对孩子时行教育的？我的做法是：花钱，上重点学校；请老师辅导；还有在晚上做作业的时候盯着他，别让他走神；做完作业给他检查；有时候还给他默写单词，辅导他写作文，给他出算术题等等。
你对这位母亲说：
答案：称呼（“阿姨”“伯母”等），1分；委婉、得体地表达这位母亲所理解的“家庭教育”不正确，1分；分析“为什么”，3分。“为什么”参考：
别把“家庭教育”仅仅诠释为“家庭学习”；别让家长只是孩子学习的“拐杖”、老师的“助教”；孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活和尊重等等。
二、文言阅读题（19分）
司马错与张仪争论于秦惠王前。
司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”
对曰：“亲魏善楚，下兵三川①，塞轘辕、缑氏②之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。
据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西辟之国，而戎狄之长也，弊兵劳众，不足以成名，得其地，不足以为利。臣闻：
‘争名者于朝，争利者于市。’今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”
司马错曰：“不然。臣闻之，欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。
三资者备，而王随之矣。今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。
以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。
是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：
周，天下之宗室也；齐，韩、周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。
此臣所谓‘危’，不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善！
寡人听子。”
卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。
(选自《战国策秦策》)
注]①三川：韩地，以其境内有黄河、洛水、伊水而得名。②轘辕、缑氏：均为军事要地。轘辕，山名；缑氏，地名。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
a．据九鼎，按图籍按：审察。
b．不如伐蜀之完也完：完满。
c．齐，韩、周之与国也与：给予
d．臣请谒其故谒：陈述
答案：c(“与”既有虚词的用法，也有做实词的用法，如《六国论》中“与赢而不助五国也”，“与”就是“亲附、亲近”的意思。此题中的“与”就是这种用法)
8．下列各组句子中，全都属于的司马错正面阐述了伐蜀的理由一项是（ ）
①今王之地小民贫劫天子，恶名也。
取其地，足以广国也 ④利尽西海，诸侯不以为贪。
是我一举而名实两附 ⑥则必将二国并力合谋。
ab．②④c．②③d．③④
答案：d(②⑥是陈述舍蜀伐韩的危害。不属正面阐述。)
9．下列有关对原文的理解分析，不正确的一项是（ ）
a．在秦国的攻伐对象应该是蜀还是韩、周的问题上，张仪与司马错的意见针锋相对，张仪的观点没有被秦惠王采纳，主要是他对张仪“争名”“争利”的狭隘观点表示反对。
b．司马错赞同张仪的有关蜀地位置、地位等的论述，但他比张仪分析得更加透彻，更能看到统一该地的战略意义不仅在于扩地富民，还在于获得**支持。
c．司马错认为不能先攻打韩、周，一是因为攻打他们会引起诸侯的反对，使自己陷于矛盾之中，二是考虑到秦国当时的政治、经济等的不利因素。
d．战国时代的谋臣大都能言善辩，本文中司马错的语言体现出其朴实无华、见解精辟的特点，透过这些言论，我们可以看到一个沉着冷静、深谋远虑的谋臣形象。
答案：a(原文的“争名”“争利”是张仪的比喻，希望说服秦惠王伐韩。)
10. 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）
1）今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。（4分）
译文：而现在的三川地区和周王室，正是整个天下的大市场和朝廷啊，而大王却不去争夺它们．反而去与戎狄那些野蛮人争夺名利，这就离帝王之业太远了。（判断句，“顾”，“于戎狄”介词结构后置，“去”各1分）
2）是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。（3分）
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