九年级化学《过滤和结晶》教学设计

九年级化学《过滤和结晶》教学设计。

初三化学第七章第四节《过滤与结晶》教学设计教学目的：

1、了解过滤与结晶的实验原理。2、了解过滤与结晶是混合分离的方法。教学目标。

1、知识目标：了解用过滤和结晶的方法分离混合物的原理。

2、能力目标：培养学生观察能力、实验操作能力、思维能力。

3、思想教育目标：培养学生严肃认真、严谨求实的学习方法和科学态度。教学重点与难点：

重点：用过滤与结晶分离混合物的实验原理。

难点：利用结晶方法，分离几种可溶固体物质的混合物的原理。实验准备：

双边实验：过滤的基本操作演示实验：课本[实验7—7]教学仪器：

铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒、水槽、粗盐、kno3、nacl等。

第1页。教学过程：第一课时。

一、复习：什么是纯净物？什么是混合物？二、导入新课。

在生产和生活中，人们所接触到的物质很多是混合物，如河水、粗盐、石油等为了适应各种不同需要，常常要把混合物的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离。其原理是利用混合物中各组分物质性质的差异，把混合物里各组分转化为不同的状态而分离开。三、新课讲授：

混合物分离的方法很多，主要有过滤和结晶两种方法，本节课首先学习过滤分离混合物的方法。1、过滤。

讲解)过滤就是不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。

提问)过滤法的原理是什么？(阅读)课本140页，归纳)过滤法的原理就是：让混合物中的液体穿过滤纸的小孔而混合物中不溶于水的固体留在滤纸上，从而实现分离的目的。

过滤实验基本操作简介：

第2页。1、仪器介绍；2、过滤器的制作；

3、过滤操作注意事项：①玻璃棒的三个作用；②一贴，二低，三靠。学生实验内容：练习过滤实验实验过程提出疑问：

1、过滤时，滤纸出现破损，可能是什么原因造成？2、如果两次过滤后，滤液仍然浑浊，试分析原因？四、巩固练习：

课本习题第一题(即学生随堂练习)五、课后作业《掌握化学》p205页随堂检测。

1.某温度时，从饱和溶液中得到晶体一般有两种方法。溶解度受温度影响大的固体，一般采用___的方法。溶解度受温度影响小的固体，一般采用___的方法。

2.采用__方法可以把不溶于液体的固体和液体分开。3.

温度不变的情况下，将一瓶氯化钠饱和溶液蒸发部分溶剂，有氯化钠晶体从溶液中析出，则[ ]a.溶液变为不饱和溶液b.溶液仍是饱和溶液c.

溶质的溶解度减小。

第3页。d.溶液中溶剂质量不变。

4.能用结晶方法分离的一组混合物是[ ]a.氯化钾和二氧化锰b.食盐和硝酸钾c.氯化钠和氯化钾d.铜粉和铁粉第4页。

九年级化学《过滤和结晶》教学设计

九年级化学 过滤和结晶 教学设计。用过滤和结晶别离混合物的一般原理，初三化学 过滤和结晶 教案。初中化学第二册教案。利用结晶方法，别离几种可溶固体物质的混合物的原理。引言 在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯洁的物质，这叫做...

化学教案 过滤和结晶九年级化学教案

化学教案 过滤和结晶 九年级化学教案 模板。教学目标。知识目标 1 了解过滤是使不溶性固体和液体分离的一种常用方法，结晶是分离几种可溶性固体混合物的一种方法。2 了解过滤的适用范围和主要操作，了解利用结晶方法，在提纯物质时的简单应用。能力目标 1 学习过滤操作和结晶操作 2 溶解度曲线与结晶的关系讨...

九年级化学下册《过滤和结晶》练习题

第七章溶液？二？溶解度过滤和结晶？基础应用。一 选择题？每小题只有一个选项符合题意。1 下列说法正确的是 a.物质的溶解度随温度的升高而增大。b.浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液c.任何物质的饱和溶液都比它的不饱和溶液浓。d.某温度下，在硝酸钾饱和溶液中加入食盐，若温度不变，食盐不溶...