第三部分化学与社会发展总复习答案。
专题一化学与能源和资源的利用和环境保护。
一、知识结构：
1、煤、石油、天然气； 不可再生； so2、no2
2、甲烷；ch4；小；难；ch4+2o2点燃co2+2h2o
3、太阳能、风能、氢能、生物质能等。
4、酒精 c2h5oh； c2h5oh+3o2点燃2co2+3h2o；节省石油资源减少环境污染。
5、最理想 2h2+o2点燃2h2o
6、氧气氧化。
7、可燃物与氧气或空气接触达到可燃物的着火点缺一不可
清除或隔离可燃物 、隔绝空气；降低温度至着火点以下。
8、与氧气的接触面积氧气的浓度等； 增大与氧气的接触面积提供更多的氧气。
热量可吸入颗粒物或有害气体。
9、关闭阀门开窗通风。
10、空气水废水、废气、废渣。
11、化石燃料的燃烧温室效应、臭氧层破坏。
12、农药化肥生活污水节约用水和防治水体污染。
14、用洗菜水浇花使用节水龙头等等。
二、典型习题。
1、 b2、 c
3、 b4、 b
5、 石油；风能（太阳能、潮汐能、生物质能等）；
6、 降温到着火点以下；隔绝空气；隔绝空气。
7、甲烷；等质量的物质燃烧时，生成的二氧化碳少，产生的热量多；
4naoh 2na2co3
三、 课堂训练。
1、 a2、 a
3、 d4、 d
5、 b6、 d
7、 a8、 c
9、（1）石油；天然气；
2）ch4+2o2===co2+2h2o； c2h5oh+3o2===2co2+3h2o
co2+4h2===2h2o+ch4;
3） 增大与氧气的接触面积，使燃烧充分； so2+ca(oh)2===caco3↓+h2o
4） ad； （5）bc
10、(1)b; 4p+5o2点燃2p2o5;
(2)4p+5o2点燃2p2o52h2o2mno22h2o+o2↑;
3)蜡烛熄灭； 过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气且放大量热使温度达到着火点。
11、c专题二化学合成材料。
一、知识结构。
2、羊毛、棉和天然橡胶等； 塑料、合成纤维（“六大纶”）、合成橡胶。
3、白色污染。
4、常用燃烧法。抽丝放在火焰上灼烧，若有烧焦羽毛气味，则是羊毛纤维；若有烧纸味、灰烬呈灰白色，则是棉纤维；若燃烧后呈玻璃状小硬球，则是合成纤维。
二、典型习题。
1、 ae, bd, c
2、 b三、课堂训练。
专题三化学物质与健康。
一、知识结构。
1） 糖类油脂蛋白质维生素无机盐水；
2） 夜盲症；坏血病。
3） 骨质疏松易骨折； 发育不良、佝偻病； 贫血； 缺锌；
二、典型习题。
1、 蛋白质 ce; bd; a.
2、 6 ； 6； ad
3、 4； 蔬菜，水果；
4、 元素；贫血； ca
5、 co三、课堂训练。
1、 元素；c；
2、 （1）bc； （2） 氮气； 隔绝空气； （3） 少用塑料袋，**利用塑料或重复使用；或使用可降解的酸料； （4）乙醇；c2h5oh+3o2点燃2co2+3h2o
3、 （1）油脂； 无机盐； 糖类油脂蛋白质； （2） ④3） bd; （4） b
4、 （1）水和维生素蛋白质、油脂和糖类。
（2）环保且可以重复利用。
（3）蛋白质、油脂和钠（注意每个汉堡只能提供1641kj的能量，因此要吃至少5个汉堡才可以的）5、d
新目标九年级第二单元
英才学校九年级英语教学案 总第 6 课时 unit 2 i used to be afraid of dark 第一课时。教后反思 本课堂我采用了 任务型教学 其中三个任务的设计具有真实性，贴近学生的生活实际，带有浓厚的生活气息，激发了学生参与的兴趣，把学生的中枢神经调整到了兴奋状态，通过感知 体验...
新版新目标九年级第二单元单词用法
unit two c 月饼。i succeeded in eating a quarter of the mooncake.我成功吃了四分之一个月饼。2 lantern c 灯笼。the lantern festival 元宵节。3 stranger c 陌生人。you d better not h...
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