《画杨桃》作业设计三年级语文

《画杨桃》作业设计_三年级语文。

一、给加点字注音。审视半晌严肃教诲熟悉一幅画。

二、读拼音，写词语。

dīnɡzhǔshěnshìyánsùhéyányuèsèshúxībànshǎnɡjiàohu

三、写近、反义词。

近义词：准确（）教诲（）审视（）反义词：熟悉（）相信（）开始（）四、比一比，再组词。

审()海()脱()叮()彩()靠()响()福()宙()诲()悦()盯()悉()排()晌()幅()五、选词填空并用带点词造句。

是……就……②不像……而像……③不要……要……1．同学们要记住：放学后()在外面玩，()及时回家。

2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时()秋天，()是回到了春天。

3．妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。()怎么做的，()怎么说。六、读句子，想想带点词的意思再选择。

1．老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。

在句中应选第()种意思。2．老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：

(1)高兴、愉快。

2)使愉快。在句中应选第()种意思。

3．爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：(1)严格(2)严密。在句中应选第()种意思。

七、按课文内容填空，回答问题。

提起杨桃，大家都很熟悉。但是，不同，也就不一样，有时候看起来真像个。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要，要。我们应该相信自己的眼睛，看到是就。”

1．老师说了()句话，用“||给这段话分层，写出层意。2．读了这段话，你懂得了一个什么道理？

11 画杨桃。一教学目标。1 认识6个生字，会写12个生字。能正确认读和理解文中叮嘱审视半晌受用教诲等词语。2 能正确流利有感情地朗读课文，背诵老师说的那段话，能用不同的语气表现角色的不同性格。3 能通过抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的无论做什么事情或看什么问题，都应该实事...

三品读体验。1 从哲理性段落入手，达到牵动全文的目的。师课文的最后一段讲的非常耐人寻味，从这里我们可以看出虽然故事结束了，但这件事对我的影响却是深远的。指名读抄写在黑板上的课文最后一段话。理解教诲和一生受用的意思。a 教诲是什么意思？师诲读四声，字义是教导诱导。因此，教诲的意思可以...

三年级语文画杨桃教案。教学主题画杨桃课时二课时。目标确定的依据。1.课程标准的相关要求。1 掌握本单元生字词语 2 会运用查字典和联系上下文联系生活实践的方法正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语。3 有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想方法的教育。4 能在阅...