高一语文国庆作业（三）教师版。
一、阅读下面这首唐诗，回答问题。
从军行陈羽。
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
从军行王昌龄。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
注】（1）海：当时天山附近的大湖。（2）关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。
1、 这两首诗中有关征人的形象有何不同，请作简要分析。（2分）
答：陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨。
2、两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。（4分）
答： 都运用了烘托的艺术手法刻画人物。陈诗通过对环境的描写，用环境的恶劣来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用“横笛”“红旗”等意象烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美；王诗不直接抒写征人的离愁别恨，而是通过琵琶曲声、凄清的“秋月”等景物来烘托感情，深沉感人。
二、阅读下面的文字，完成1至4题。
绿色的梦。陆文夫。
近些年来，梦特别多，大都是十分遥远的记忆。在那些清晰而遥远的记忆里，天空是蓝色的，大地是绿色的，一片柔和的绿蓝使生命得以舒展……
麦浪，这种绿色的波浪，只有细微的沙沙声，是麦叶和麦叶相互碰撞；有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地方；听得见云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她像箭也似的从麦垄间直插穹窿，飞鸣欢唱过一阵之后，又像箭也似的射入麦浪之间。人平躺着，躺在这绿色的巨床上，是醒着，是睡着，是梦境还是记忆？
那不是梦，那是半个世纪之前，在家乡的田野上。
黑压压的林带，十分整齐地排列在绿色的田野上。农民虽然不知道什么叫生态平衡，却知道林木是财富，是财富的象征。小时候，祖母老是说我家屋后那棵两个孩子都抱不过来的大叶杨，当年只有孩子的手臂那么粗。
那年闹春荒，缺草也缺粮，她拿着斧头去砍那棵小树，砍了两下没有舍得，情愿饿着肚子到芦苇滩里去划草叶。那棵大杨树是我们家的骄傲，是我玩乐的天梯，那树上有无数的知了，有十多个鸟窝，可以捉知了，可以掏鸟窝……
村庄上家家都有很多树，两岸的树像一条绿色的天篷，沿着村庄逶迤而去。这天篷下的小河就成了儿童们的乐园。农村里没有幼儿园，都是村庄上的大孩子带着小孩子，整天在这种绿色的乐园里转悠，摸虾、捉鱼，采果实，掏鸟窝，放野火……暮色苍茫，你可以听见村庄上时不时有三声两声，那声音尖锐、悠长、焦急、慈祥，那是母亲在呼唤孩子，那拖得很长的呼唤声，能把一里路之内的孩子从绿色的天地里召回来，洗脸、吃饭，然后便进入梦乡，那梦当然也是绿色的。
我家那时没有竹园，这是我祖父的一大憾事。他当年造老家的草房时只想到前程远大，有一个大晒场；没有想到后步宽宏，种一片竹园。可我就读的私塾就在大片竹园的旁边。
竹园是个绿色的海洋，而且是不管春夏秋冬都是绿色的，即使严冬积雪，那绿色的枝条也会弹起来，露在皑皑的白雪上面。我们经常跑到竹园里去，每次去两三个人，大家轮流，不被老师发现。其实老师也知道，只是睁只眼闭只眼罢了。
竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园，是大自然给孩子们的恩赐。那竹园的地下有蟋蟀，有刺猬，有冬眠的青蛇，有即将出土的蝉蛹。一场春雨之后会有蘑菇出现，只是当春笋出土的时候在竹园里走路得当心点。
那竹园的上面有竹叶蜻蜓在枝叶间穿梭飞舞，有拖着长尾巴的大粉蝶，还有那种通身墨黑闪耀着金色花纹的大蝴蝶，那种蝴蝶一个人生平难遇几回。我们可以在竹园里里面打仗，可以制造**。用细竹和野藤制成的弓箭，能把栖歇在高枝上的老鹰射得羽毛乱飞。
可以用竹制成机关枪，摇起来照样咯咯地响。还能够制造小手枪，用豌豆作子弹也能射出三四丈。竹园还能变成运动场，可以爬高，可以荡秋千，可以玩单杠，只需砍下几根竹，用野藤横缚在两根粗壮的竹头上。
绿色的梦又悄悄地来到枕边，带来了麦叶的响声，带来了野花的香气，似乎还有竹涛的沙沙，还有云雀的唧唧……突然间一阵轰鸣，好像天崩地裂！一辆装着钢筋的大卡车急驰而过，把好梦惊醒，那摹仿虫叫的电子钟正报早晨六点。
这也是一种天地，是城市化的天地，在这个天地里长大了的孩子，他们将来的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的，不是绿色的。可在所有的颜色之中，绿色最有生命力。
1. 请简要赏析第②段在景物描写上的特色。（6分）
运用了排比、比喻等修辞；视觉、听觉、味觉等多感官相结合描写了麦浪、野花、云雀等景物；突出了绿色的梦平和宁静的特点，语言生动，富有诗情画意；（每步骤2分，共6分）
12．第④段中，祖母为什么不舍得砍“大叶杨”？请概括原因。（4分）
因为“大叶杨”是家庭财富的象征；是我们家的骄傲；是“我”童年玩乐的天梯；不砍，表现出祖母对绿色朴素的爱；
13．从全文看，作者写了哪些“绿色的梦”？**以概括。（4分）
田野麦浪，②村庄树木③童年小河乐园④童年竹园生活；（意思对即可；1点1分，共4分）
14．这篇文章写于2023年2月，结合当下城市化现状，**“他们将来的梦可能是灰色的”内涵。（6分）
城市化带来的钢筋水泥丛林，将破坏儿童的生存乐趣；②与前文“我”的“绿色的梦”形成鲜明对比，表明作者对城市化的忧虑；③希望孩子们将来能有“我”一样“绿色的梦”；（每点2分，共6分）
三、课内默写（用黑笔写，红笔订正）
1. 《劝学》第二段。
2. 《师说》第二段。
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