一、基础知识积累。
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
a．稼穑（jiā shè） 庄稼（jiā） 彷徨（páng huáng） 仰慕（yǎng）
b．筹划（chóu huà） 功勋（xūn） 宰割（zǎi gē） 氢弹（qīng）
c．颤抖（zhàn dǒu） 滑稽（jī） 轮廓（lún kuò） 白皙（xī）
d. 脚踝（jiǎo guǒ） 魅力（mèi） 捋胡须（l荒谬（miù）
参***：b a选项中稼穑应为“jià sè”，庄稼应为“jiɑ”；c选项颤抖应为“chàn dǒu”；d选项中脚踝应为“jiǎo huái”。
2.下列词语中完全正确的一项是（ ）
a.任人宰割马革裹尸热泪盈框联合暑名 b.妇孺皆知当之无愧鞠躬尽粹死而后已。
c.锋芒必露家喻户晓鲜为人知可歌可泣 d.博学多识一拍即合寻欢作乐义愤填膺。
参***：d a选项中热泪盈框应为“热泪盈眶”，联合暑名应为“联合署名”；b选项中鞠躬尽粹应为“鞠躬尽瘁”；c选项中锋芒必露应为“锋芒毕露”。
3.一次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
a. 醇厚幽香清冽 b. 清冽醇厚幽香 c. 醇厚清冽幽香 d. 清冽幽香醇厚。
参***：d 本题考查词语的运用，通过分析比较可知，“泉”应与“清冽”搭配，“茶”应与“幽香”搭配，“酒”应与“醇厚”搭配。回答这类问题时，首先要在平日学习中了解近义词的有关知识，其次在回答时要结合相关语境去理解词义的意义。
4.下面划线句子都有语病，请找出来加以改正。
为了提高同学们的写作兴趣，②某校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。③通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，④就要感受生活、观察生活的道理。
参***：搭配不当，应将“ 兴趣 ”改为“ 水平或能力 ”或将“ 提高 ”改为“ 激发 ”。
成分残缺，应该为：“某校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。”
处介词滥用导致成分残缺，应删掉“ 通过 ”或“ 使 ”。
语序不当，应调整为： 就要观察生活、感受生活的道理。
二、综合**阅读材料，完成5-6题。
①2023年7月20日7时10分，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞，车上的17个孩子不同程度受伤。此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。
2023年11月16日9时15分，甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车，搭载幼儿及教师64人，在榆林子镇西街道班门前，与向西行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故，当场死亡5人，后因伤势严重救治无效又死亡16人，受伤幼儿43名。
5.根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因。（不少于两点）
参***：①违规超载；②私自改装车辆；③学校领导安全意识不强，雇用黑校车；④车资源不足，校车设备落后。
6.学校准备举办一次“安全乘校车”的宣传活动，请你为此次活动设计两个活动的方式。
参***：活动方式一：各班举办一次“安全乘校车”的主题班会。
活动方式二：学校举办一次以“安全乘校车”为主题的演讲比赛。
三、阅读理解。
一棵小桃树。
早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。
哦，我可怜的小桃树儿！
好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
”我们全都含了桃核爬**去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：
它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。
也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。
天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：
那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树儿！
雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树干百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？
你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
11.第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。
参***：写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
12.下列句子形象生动，富有表现力，**以赏析。
①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
参***：①运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识海非常的肤浅，表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。
运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
13.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？
参***：一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。
二是奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。
14.作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。
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