白沙埠中心小学关于进一步开展古诗文诵读活动的实施方案。
中国自古是一个诗的国度，一个诗教最为发达的文明礼之邦。我国古代的教育家孔子说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
”优秀的古典诗文，都具有感发人心，陶冶性情，塑造人格，增长知识的功能。小学阶段是学生发育成长的**阶段，是记忆的最佳时期，是人格培养、知识增长的重要时期。让学生在记忆的**时期，积累经典古诗文，从优秀的传统文化中汲取营养，使他们在完善自身人格修养的同时，自觉地承担传承中华文明，弘扬民族精神，建设美好家园，推动社会发展的重任。
白沙埠中心小学一直以来，坚持着学生古诗文诵读活动，为了进一步巩固活动的成果，特制定本次活动方案。
一、实施目标
1．通过古诗文诵读活动的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2．积极**古诗文诵读的有效途径，带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3．通过对大量古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
二、诵读内容。
小学生优秀古诗文诵读手册》，具体篇目见附录。
推荐篇目只是小学生课外背诵的基本要求，不设上限，教师应从培养学生古诗词诵读的兴趣入手，鼓励学生多读多背，广泛涉猎。为了达到应有的效果，提出以下几点意见，望各校教师认真实施。
三、具体要求。
1. 古诗文诵读是一项长期的系统工程。各学校应将小学生古诗文诵读活动作为落实蓓蕾读书工程的一项首要任务和头等大事，在全体师生中大力宣传，广泛发动，努力营造氛围，使全体学生人人参与，持之以恒。
2.各学校应根据所列诵读目录为教师和学生提供相应年级详细的背诵篇目和内容，教师要注意准确校订原文，防止以讹传讹。可参考《小学生优秀古诗文诵读手册》。
3.古诗文背诵应遵循日积月累、循序渐进的原则，各学校教师要充分利用早读、课前3分钟、课间操、放学路队、节假日等一切可用的时间，采用集中与分散背诵向结合的方式，调动学生的诵读热情和兴趣。语文教师应发挥主导作用并跟上相应的督促检查。
4.各学校任课教师应统筹协调，齐抓共管，保证活动的扎实有序开展。语文教师要努力**古诗文背诵的方法和教学策略，要在教学过程、质量监控、实践活动中有意识渗透古诗文诵读内容，并坚持与学生一同背诵推荐篇目。
5.本方案所列诵读篇目是全体学生必须达到的最低诵读标准。在保证学生充分自主、不加重负担、不挫伤学生兴趣的前提下，对于学有余力的学生，其古诗文背诵的篇目数量，决不当以此为限，要提倡多背有奖，上不封顶。
四、评价办法。
1.古诗文背诵将纳入语文学科的抽测、期中、期末考试范围。
2.在单项能力考查中点一定的比例。
3.定期举行“古诗文考级”、“古诗文诵读比赛”、“诵读之星”、“古诗大王评选”、“古诗剧表演”、“古诗接力诵读”等比赛形式，并将比赛成绩按一定的比例纳入学校、班级、教师的教学评估。
2023年9月。
附：兰山区小学生古诗文诵读篇目。
古诗文诵读实施方案
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