1、命题模式突破，强调实战能力。
今年的中考数学试卷改革力度较大，打破了多年的命题模式。整套试卷“起点低，坡度缓，尾巴翘”。试题覆盖面广，内容新颖，较好的落实了“狠抓基础，渗透思想，突出能力，着重创新”新课改的理念。
2、以夯实基础为出发点。
基本题以常规题型为主，采用了直接考查数与式的运算、有理数大小的比较、二次根式的意义、函数的图像与性质、正方体的展开与折叠、圆的有关知识，方差的特征量、统计与概率等的基本知识。这类试题的特点，起点低，考查的知识相对单一，内容大都**于课本，是对教材内容的深入考查，学生很容易上手并正确解答。如1-8题、13-15题、19-21题，都能在课本上找到源头，这对中学数学教学有良好的导向作用。
3、专项试题突出能力。
今年试题设计精心，立意凸现了对中学数学的通性通法的重点考查。如：第题体现了转化的思想，第18题考查了特殊到一般的归纳思想，第题考查了方程思想，第题考查了数形结合的思想，第题考查了函数思想，第题用运动变化中特殊数量关系寻找的研究，这使得整套试卷突出能力立意，为初中数学教学指明了方向。
4、“多思少算”命题新倾向。
今年开放性、**性试题的设置分布广泛，通过设置操作、观察、**、应用等方面的问题，给学生提供了一定的思考研究空间。
如第17题留给学生的思考空间较大，虽然其中一个图形处于运动状态，但是通过转化，使阴影部分的周长形成规律，巧妙解题。第25题以学生熟悉的平行线为原型，通过扇形的改变和运动，形成一个**性题目，图形的设置减少了文字量，降低了对学生文字阅读能力的要求。题目发掘并串联了点与直线的距离、直线与圆的位置关系、三角函数等重要内容，侧重考查了运动变化中的不变量问题、解直角三角形问题、垂径定理和圆心角问题，本题带有浓郁的**成分，要求学生善于对新情景、新信息进行有效的加工和整合，完成本题要求学生有较好的现场学习、迁移和应用的能力，这类试题多有较好的区分度和可推广性。
今年的数学试题新颖，部分试题思维含量较高，要求直接写出结果，不少题要求“多思少算”，避免繁琐的计算和证明，使学生有足够的时间和精力进行数学思考，如：23题第4问、25题思考和**统一、26题第3问都体现了这一点。
4、压轴题突破命题模式。
试卷从21题--26题都不同往年的模式，21题由统计改为概率，22题为分式方程和不等式综合应用，23题第一次考查了尺规作图，24题将一次函数和统计结合，25题为圆的**题，尤其是第26题将二次函数与几何图形综合命题，是新课改以来首次命题模式，本题设置了三个耐人寻味的问题，其中，第三问具有较强的选拔功能。本题既关注到初、高中思维方式的衔接，又考查了学生综合运用数学知识、数学思维方法解决问题的能力。
2023年河北省中考数学试题分析
2017年河北中考结束了，整体来看试卷还是保持了原有的结构特色，试题考查全面 布局合理 背景新颖 内涵丰富 注重能力 锐意创新。纵观整个试卷，许多核心考点还是具有一定的延续性。1 试题分析。第1题考察有理数的运算，难度低。是送分题。第2题考察科学记数法也是低难度的送分题。第3题考察量角器的使用，只要...
2023年河北中考数学试题点评
4.试题呈现形式简洁，减少无效的阅读量。今年整卷的文字量比去年减少了近500多字，题目表述语言简练，干净利索，更多的使用了图形语言，体现了数学考试的特征与测量要求的一致性。使考生避免了阅读量过大而带来的解题障碍或无关信息的干扰，从而给考生留有更多的思考时间。三。试卷注重基础，体现了义务教育阶段数学课...
2023年河北省中考数学试题分析与思考
2009年河北省中考数学试题分析与思考 2009 08 18 20 24 54 彰显课程标准理。诠释初中数学本质。宋考成。随着基础教育改革的不断深入，2009年河北省中考数学试题在继承我省近几年中考命题整体思路的基础上，坚持 整体稳定，局部调整，稳中求变 变中求新 的命题原则，贯彻 义务教育课程标准...