13．整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习是（c）
a复述策略 b精细加工策略 c组织策略 d元认知策略。
14．在归因理论中，属于稳定的，内在的不可控的因素是（a）
a能力 b努力 c运气 d任务难度。
15．对道德行为的判断主要根据客观结果而不考验主观动机，这样的儿童处在道德发展的（b）
a自我中心阶段 b权威阶段 c可逆性阶段 d公正阶段。
二． 填空题（每题1分，共10分）
16．奥苏泊尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（机械学习）和意义学习。
17．自我实现需要做为一种最高级需要，包括认知，（审美）和创造的需要。
18．知识学习可以分为符号学习，概念学习和（命题学习）
19．遗忘的发展规律是不均衡的，其规律是（先快后慢），呈负加速型。
20．问题的成分包括目标，（给定条件）和障碍。
21．课堂纪律的类型包括教师促成的纪律，集体促成纪律，（任务促成的纪律）和自我促成的纪律。
22．迁移广泛存在于知识，技能，行为规范和（态度）的学习中。
23．心理评估有两种模式，一种是疾病模式，另一种是（健康模式）
24．态度由三个成分组成，认知成分，（情感成分）和行为成分。
25．班杜拉认为强化分为直接强化，替代强化和（自我强化）
三．名词解释（每题3分，共15分）
26．变式
27.学习准备
28课堂气氛
29信度 30.行为目标
四。简答题(每题6分，共30分)
31.简述人类学习与动物学习的本质区别
32.如何理解教师成长=经验+反思这一公式？
33.学习策略有哪几个特征？
34.创造性与智力之间的关系是什么？
35.与操作技能相比，心智技能有哪三个特点？
五。论述题(每题10分，共30分)
36.请说明三种直观方式各自的特点并简单谈谈如何提高直观教学的效果？
37.请用马斯洛的需要层次理论分析小学生缺乏学习动机的原因
38.请谈谈教师在学生态度与品德形成过程中运用的奖励与惩罚策略。
2019心理学真题
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