心理学真题

真题（多选）**心理学的研究对象包括(abc )。a)**心理的定义(b)**心理的种类(c)异常心理的特点(d)异常心理的转归。

精神分析理论解释异常心理现象的一个基本命题是（a）。（a）心理过程主要是潜意识的（b）心理过程主要是防止焦虑。

c）潜意识是心理结构的一个主要成分（d）本我是人格结构中的一个主要成分。

弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是(c)。(a)防御机制(b)动机冲突(c)性的冲突(d)克制能力。

精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的充分必要条件是（c）。

a）合理使用不同形式的“心理防御机制”（b）力比多的驱动。

c）顺利地度过“性心理”发展的每个阶段（d）潜意识的结构。

正常心理活动能保证我们(acd )。

a)顺利适应环境(b)维持生理机能(c)进行人际交往(d)认识客观世界。

根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准，正常人的行为一般应该(abc )。

a)符合社会准则。

b)能按照社会认可的方式行事(c)遵守道德规范。

d)能完成社会要求的各种活动。

根据统计学标准，心理异常是（a）。（a）由个体行为偏离平均值的程度决定的（b）事件不确定性的函数。

c）由个体主观上的不适体验程度决定的（d）心理不稳定性的函数。

区分心理正常与异常的心理学原则中，人格相对稳定性原则认为(a )。a)无明显原因的人格改变提示异常(b)心理过程通过人格表现出来。

c)人格在各种条件下都应是稳定的(d)人格是各种心理过程的总和标准答案：a

考点：心理学的区分原则。

真题（单选）

日常生活中，用悲伤的语调诉说令人愉快的事情表明（）。a）主观世界与客观世界不统一（b）人格相对稳定性受到了破坏（c）心理活动推动了协调一致性（d）社会适应功能受到严重损害标准答案：a

考点：心理学的区分原则真题（单选）

产生于主观空间内的幻觉是(b )。a)真性幻觉(b)假性幻觉(c)主观幻觉(d)脑内幻觉。

不通过相应的感觉器官感知的幻觉是（）。a）原始幻觉（b）功能性幻觉（c）假性幻觉（d）心因性幻觉标准答案：c

考点：真性幻觉与假性幻觉65

真题（单选）

思维鸣响属于（d）。（a）思维障碍（b）注意障碍（c）情感障碍（d）感知障碍。

非现实感属于（b）。（a）感觉功能障碍（b）感知综合障碍（c）思维功能障碍（d）思维综合障碍。

感知综合障碍”包括（acd）。

a）感知客观事物的个别属性时产生变形（b）感觉到有人在监视或威胁自己的安全（c）感觉周围事物像“水中月”、“镜中花”（d）感觉到自己的面孔或体形改变了形状区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（b）。（a）幻觉体验的形式（b）幻觉体验的**（c）产生幻觉的器官（d）产生幻觉的原因。

思维奔逸是一种(c )障碍。(a)思维内容(b)思维逻辑(c)思维联想(d)思维定势。

强制性思维的主要特点是(ad )。a)思潮大量涌现并不受意愿支配(b)某种观念反复出现无法摆脱(c)思维内容与环境保持联系(d)思潮的内容往往杂乱多变思维奔逸是一种(c )障碍。(a)思维内容(b)思维逻辑(c)思维联想(d)思维定势）

强制性思维的主要特点是(ad )。a)思潮大量涌现并不受意愿支配(b)某种观念反复出现无法摆脱(c)思维内容与环境保持联系(d)思潮的内容往往杂乱多变。

关于思维形式障碍，正确的说法是（c）。（a）影响妄想患者认为自己的思维受外力控制。

b）破裂性思维患者联想松散并伴有意识障碍（c）思维插入患者的部分思维活动受意愿支配（d）思维云集患者的部分思维活动受意愿支配语词杂拌在意识障碍情况下出现称为（c）。（a）破裂性思维（b）思维散漫（c）思维不连贯（d）思维中断。

违背本人意愿地在脑海中涌现大量观念，这种症状可能是（c）。（a）破裂性思维（b）强迫观念（c）强制性思维（d）超价观念。

语词新作是（d）。

a）精神**症的一种常见症状（b）强迫性障碍的一种常见症状。

c）指患者主动用一些普通词句或动作表示特殊含义。

d）指患者自己创造一些文字或符号并赋予特殊含义。

思维内容障碍不包括（b）。（a）强迫观念（b）音联意联（c）妄想（d）超价观念。

有嫉妒妄想的人可表现为（a）：a坚信配偶不忠。

b见到他人强于自己而生气c痴迷某种观念。

d想象他人强于自己而生气原发性妄想的形式包括（bc）。（a）妄想感觉。

b）妄想知觉（c）妄想心境（d）妄想焦虑。

强迫观念的主要表现是（ac）。

a）某种观念或概念反复出现在脑海中（b）不受意愿支配的思潮涌现在脑海中（c）知道没有必要并努力摆脱。

d）内容与周围环境无任何联系、杂乱多变对超价观念正确的描述是（abd）。（a）在意识中占主导地位的错误观念（b）它的发生常常有一定的事实基础（c）通常不带有强烈的感**彩（d）多见于心因性精神障碍患者。

一般资料：刘某，女性，19岁，大学一年级学生。

案例介绍：刘某由其父母带到心理咨询室，他们反映自己。

的孩子总说上大学后追求者不断，受此影响，现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话：咨询师：你能说说是些什么人追求你吗？

刘某：太多了，我都受不了，无论上课还是走在路上男同。

学都盯着我看，都喜欢我，说我漂亮，连老师也喜欢我，我们班的辅导员对我特别好，都结婚了，还说要和我谈恋爱。116

真题（技能）

咨询师：你怎么知道辅导员对你特别好？

刘某：我去教室，他就到教室等我，有时还专门在路边等。

我，我有时没下课，他能等我半小时，他也看见其他女同学了，可他不怎么理她们，专门和我说话。

咨询师：你说同学们说你漂亮，那么你是怎么知道的？刘某：我听到的，我经常听到楼道里，窗外有叫我的声。

音，他们都说我漂亮，我都快烦死了，这么多人喜欢我，我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我，总在背后说我的坏话，后来还在学校广播里说，我想的什么都被他们说。

出去了，不就是男生都喜欢我吗？她们还派公安局的人监视我，我一出门，公路上的各种车都跟着我，我特别烦！117真题（技能）

多选：刘某说男同学都喜欢她，提示其可能存在(acd )。a)关系妄想(b)嫉妒妄想(c)钟情妄想(d)夸大妄想。

单选：刘某对其辅导员的描述，提示其可能存在(c )。a)被害妄想(b)意识障碍(c)钟情妄想(d)情感障碍。

单选：刘某听到别人说自己漂亮，提示其可能存在(c )。a)幻想(b)客观实际反映(c)幻听(d)意识障碍。

单选：刘某说学校的女生嫉妒她，提示其可能存在( c)。(a)嫉妒妄想(b)关系妄想(c)被害妄想(d)影响妄想。

单选：刘某说“我想的什么都被他们说出去了。”提示其可能存在( c)。(a)思维鸣响(b)强迫性思维(c)被洞悉感(d)思维奔逸。

多选：刘某说学校女生派公安局的人监视她，提示其可能存在(ab )。a)关系妄想(b)被害妄想(c)夸大妄想(d)嫉妒妄想。

单选：刘某说公路上的车跟着她，提示其可能存在(d )。a)幻想(b)钟情妄想(c)幻视(d)关系妄想。

单选：对刘某的初步判断是(b )。a)焦虑性神经症(b)精神**症(c)强迫性神经症(d)严重心理问题。

注意减弱和注意狭窄的区别是（b）。（a）注意减弱多见于智能障碍（b）注意减弱多见于神经衰弱。

c）注意狭窄有被动注意减弱（d）注意狭窄有注意力不集中。

将过去事实上没有发生过的事情说成是确有其事，这种症状属于(c )。a)错觉(b)幻觉(c)虚构(d)错构。

痴呆是一种（ab）：（a）智能障碍。

b）后天获得的损害（c）意识障碍。

d）先天获得的损害。

对症状的自知是指求助者(bc )。a)能否提供与咨询密切联系的资料(b)能否认识到自己的心理行为异常(c)对自己的心理行为异常怎样解释(d)对自己经历的重大事件怎样解释情感迟钝的主要表现为（c）。（a）对周围的事情漠不关心（b）表情呆板缺乏内心体验（c）正常的情感反应量减少（d）常见于精神**症衰退期意志缺乏者的临床症状包括( )a)精神活动不协调(b)自知力不完整。

c)缺乏应有的主动性(d)生活极端懒散标准答案：cd真题（多选）

协调性精神运动性兴奋的表现包括( )a)行为增多(b)意志减退(c)行为可理解(d)动作有目的标准答案：acd

真题（多选）

不协调性精神运动性兴奋的特点包括（）。a）动作和行为无目的（b）行为杂乱无章难以理解（c）动作和行为可理解（d）行为的增加与环境一致标准答案：ab真题（多选）

精神运动性抑制包括（）。a）强迫动作（b）意志减退（c）被动性服从（d）抑郁性木僵标准答案：acd真题（单选）

违拗是一种（）。a）认知功能失调（b）意志行为障碍（c）人格结构变化（d）精神运动兴奋标准答案：b真题（多选）

刻板动作的特点是( )a)反复重复某一动作(b)动作违背个人意愿(c)常伴随有刻板言语(d)能体验到内心痛苦标准答案：ac真题（单选）

精神**症”的主要表现是（）。a）一组神经功能的障碍（b）患病期自知力尚完整（c）情绪和情感接近现实（d）精神活动脱离了现实。

标准答案：d真题（多选）

精神**症的特点是（）。a）精神活动脱离现实（b）多起病于青年和壮年（c）智能受损往往较严重（d）患病期间自知力丧失标准答案：abd

在许又新神经症评分标准中，病程6个月可以计( )分。(a)1(b)3(c)2(d)4

标准答案：c

根据许又新的方法，评定神经症的主要依据包括( )a)人格相对稳定程度(b)病程长短。

c)社会功能受损程度(d)精神痛苦程度标准答案：bcd

各种神经症的共同特征是( )a)都属于心因性障碍。

b)具有躯体机能障碍且是器质性的(c)都不是应激性障碍。

d)具有人格特质基础而非人格障碍标准答案：acd

遭受强烈的或灾难性的精神创伤后，数月至半年内出现的精神障碍，称为( )

a)情感障碍(b)急性应激障碍(c)认知障碍。

d)创伤后应激障碍标准答案：d

适应障碍在发病时间上的特点是( )

a)通常在遭受生活事件后1个月内起病(b)通常在遭受生活事件后数小时内起病(c)病程一般不超过3个月(d)病程一般不超过6个月标准答案：ad

焦虑性人格障碍的主要表现是( )a)过分要求严格与完美(b)过分感情用事或夸张(c)不能独立地解决问题(d)习惯性夸大潜在危险标准答案：d

以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是（）人格障碍。（a）焦虑性（b）强迫性（c）偏执性（d）**样标准答案：b梦游属于（）：

a）分离性障碍（b）转换性障碍（c）睡眠障碍（d）运动障碍标准答案：c

许又新提出的心理健康标准包括（）。a）体验标准（b）操作标准（c）发展标准（d）内省标准标准答案：abc

从动态的角度看，健康心理活动( )a)是一种稳定的心理状态(b)始终能发挥出自身功能(c)有利于个体生存发展。

d)可围绕常模上下波动标准答案：cd

不健康心理活动是（）。a）静态失衡的心理过程（b）动态失衡的心理过程（c）丧失常规功能的心理活动（d）偏离健康常模的心理活动标准答案：bcd

刚出现的“心理不健康状态”若自然发展其结果可能是( )

a）部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化（b）部分人三个月内有可能出现了自行缓解（c）部分很快就可出现严重的躯体性疾病（d）部分成为神经衰弱或神经症的易感者标准答案：abd267

真题（多选）

寻找造成个体心理不健康状态的原因时，应该考虑（）：a）人口学因素（b）个性心理特征（c）社会适应状况（d）躯体健康水平标准答案：abd

严重心理问题诊断要点包括（）：

a）痛苦由比较强烈的现实刺激引起（b）痛苦情绪产生以后持续半年以上的（c）痛苦情绪的反应对象已经被泛化（d）痛苦情绪对社会功能有一定影响标准答案：acd

单选：对该求助者的初步诊断是( )a)一般心理问题(b)躯体形式障碍(c)严重心理问题。

d)心理生理障碍标准答案：a

躯体疾病患者的一般心理特点包括（）：a）对自身价值的态度改变（b）注意力集中在自身体验上（c）对客观世界的态度不变（d）时间感觉发生变化标准答案：abd

从心理学角度看，压力是（）。a）良好的人际关系。

b）外部事件引发的一种体验（c）适当的工作能力。

d）外部事件对人的直接作用力标准答案：b考点：压力的定义311真题（多选）

压力源的性质包括（）。a）生物性的（b）叠加性的（c）社会性的（d）灾难性的标准答案：ac

考点：压力源的种类睡眠剥夺属于（）。a）生物性压力源（b）社会性压力源（c）心理性压力源（d）混合性压力源标准答案：a

考点：压力源的种类。

一般单一性生活压力对人（）。a）是完全负面的（b）有很大破坏性（c）可有积极作用。

d）没有明显影响标准答案：c

考点：一般单一性生活压力压力叠加的形式可以是（）。a）单一性（b）破坏性（c）继时性（d）促进性标准答案：c

考点：叠加性压力的类型321

真题（单选）

在适应压力过程的搏斗阶段上（）。a）心理能量消耗大于生理能量消耗（b）生理能量消耗大于心理能量消耗（c）生理生化指标的恢复是一种实质恢复（d）生理生化指标的恢复是一种表现现象标准答案：d

考点：一般适应症候群。

压力和个体的身体素质对疾病的发生同时起作用，持这种观点的理论称为( )

a)器官敏感理论(b)心身特化理论(c)心身一体理论(d)体质-压力理论标准答案：d

考点：压力引发疾病的机制325

真题（单选）

压力作用于个体后，会经过（）系统的增益或消解：（a）认知、情绪、意志（b）认知、免疫、社会（c）免疫、情绪、人格（d）社区、家庭、学校标准答案：b

考点：从压力源到临床相的逻辑过**题（多选）

认知系统在压力应对中的作用是（）。a）建立亲切和可信任的关系（b）评估压力的性质及可控度（c）对人格特征进行重新塑造（d）影响人对行为的自我控制标准答案：bd

考点：压力的中介系统真题（单选）

人在经历压力事件时并不感到孤独无助，这可能是( )a)认知支持系统的作用(b)心理调节能力强。

c)社会支持系统的作用(d)压力适应能力强标准答案：c

考点：压力的中介系统。

良好的生物调节系统功能可以防止或降低应激引起的（）：a）认知功能失调（b）躯体化症状（c）人格结构改变（d）心理冲突强度标准答案：b

考点：压力的中介系统329

真题（多选）

压力造成的临床相包括（）。a）压力源的性质（b）滞后型症状（c）对压力的响应（d）及时型症状标准答案：bd

考点：压力的临床相。

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