公共心理学练习题。
一、填空题。
1. 心理过程可分为认识过程、__情绪过程__ 和_意志过程 _。注意的特征是指向性__、集中性___
2024年，德国心理学家冯特创立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门真正独立的科学。
1. 根据凭借物或形态的不同可将思维划分为动作思维、__形象__思维和___抽象逻辑___思维。
2. 情绪通常是指与_人的物质或生理需要_相联系的体验，情感是指与人的精神或社会需要_相联系的体验。
3. 根据情绪产生的强度、速度、持续时间的长短和外部表现，可把情绪分为激情、__心境__和应激__。
4. 能力的个别差异主要表现在水平差异、表现早晚和类型差异四个方面。
5. 性格是一个人的稳定对现实的态度和习惯化的行为方式相结合，表现出来的具有核心意义的个性心理特征。
6. 群体心理(group mind)是指群体成员共同的心理现象；个体在群体影响下丧失了对自我的控制，失去了个体感，产生一些与群体一致的行为，这是群体心理中的从众现象。
7. 与社会上的其他群体相比较，班级群体中的人际关系有如下特点：(一)纯洁性； (二)教育性 ；(三) 可塑性_。
8. 世界卫生组织于2024年提出健康的概念包括四个方面的内容，即身体健康、心理健康、 道德健康和社会适应良好_。
9. 个感觉和知觉的主要区别之一是感觉反映的是事物的个别属性，知觉则反映事物的整体属性。
10. “鱼和熊掌不可得兼”是属于双趋式动机斗争。
11. 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程的规律是：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。
12. 思维是人脑对客观事物的本质属性和内部联系的反映。是无意想象的极端形式。
13. 个体遭受挫折后的行为反应主要有攻击行为、退缩行为、固执行为三种表现形式。
14. 意志的特征有三个，其中克服困难是意志的核心价值所在。
15. 马斯洛认为，人的需要有五个层次，即：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
16. 智力其核心是思维能力。
17. 个体受到群体的压力，放弃自己的意见和主张，在认识和行动上表现为与多数人相一致的现象叫服从 。
二、 单项选择题
1人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是（ ）
a．感觉 b．知觉c． 记忆 d．表象。
2“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（ ）现象。
a.对比 b.适应 c.后象 d.感受性。
3.教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（ ）整体性 ｂ.理解性 ｃ.选择性 ｄ.恒常性
4.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（ ）
a先慢后快 b.先快后慢 c.时快时慢 d.均匀递减。
5.小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。请问，这种映像属于（ ）
a．知觉 b．表象 c．想象 d．思维。
6，初中生的思维主要是（ ）
.直观动作思维 ｂ.具体形象思维 ｃ.抽象逻辑思维 ｄ.通常性思维。
7..在课堂纪律类型中，（ 一般适用于低年级的学生。
a自我促成的纪律b、集体促成的纪律c、任务促成的纪律d、教师促成的纪律。
8..俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ ）
a.激情 b.应激 c.心境 d.热情。
9. 在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（ ）
a.理智感 b.美感 c.激情 d.道德感。
10．引起动机的内在条件是（ ）
a.诱因 b.需要 c.兴趣 d.爱好。
11. 既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（ ）
a.双趋双突 b.趋避冲突 c.双避冲突 d.双重趋避冲突。
12.（ 是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。
a. 性格 b.信念 c.能力 d. 气质。
13.“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（ ）
a．个性的整体性和可塑性 b．个性的稳定性和可塑性。
c．个性的稳定性和独特性 d．个性的社会性和独特性。
14. 坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（ ）的特点。
a.多血质 b.胆汁质 c.粘液质 d.抑郁质。
15．直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ ）
a．性格 b．气质 c．能力 d．兴趣。
16．身体发育的第二个“高峰期”是指（ ）
.幼儿期 ｂ.童年期 ｃ.少年期 ｄ.青年初期。
17．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（
a．也是中等 b．不利 c．关系不大 d．最有利
18．不能遵守公认正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（
a．差生行为 b．问题行为 c．逆反行为 d．心理障碍行为
19．气质类型（ ）
a．有好有坏 b．都是好的 c．都是坏的 d．无好坏之分。
20．精力旺盛，表里如一，刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（
a．胆汁质 b．粘液质 c．多血质 d．抑郁质。
21．记忆过程包括（ ）
a．识记。保持和遗忘 b．识记。再认和回忆c．识记。保持和联想 d．识记。保持。再认或回忆。
22．人类思维的基本过程是（ ）
a．分析和综合 b．间接性和概括性 c．判断和推理 d．指向性和集中性。
23．个体在特定的社会和文化环境中，通过学习社会经验即学习知识、技能和社会行为规范，获得社会生活的能力，成为一社会成员。这种心理现象叫（ ）
a．从众 b．服从 c．社会助长作用 d．社会化。
24．（ 是有计划地对研究对象进行系统的观察以取得研究资料的方法。
a、观察法 b、调查法 c、实验法 d、测试法。
31．视觉是人们认识外部世界的主导感觉，人从外界接受的全部信息中，（ 以上是通过其获得的。
a、50% b、60% c、70% d、80%
32．夏天穿红衣服觉得特别热，而冬天穿红衣服则觉得特别暖和，这种心理现象是（ ）
a、感觉对比 b、联觉 c、感觉相互作用 d、感觉适应。
33．在大脑中保持2分钟的记忆是（ ）
a、瞬时记忆 b、短时记忆 c、长时记忆 d、记忆表象。
34．考试中的是非题和选择题，主要考察学生（ ）的能力。
a、再认 b、回忆 c、保持 d、记忆
35．指导学生认知的基本方式是（ ）
a、讲解 b、演示 c、设问 d、学习迁移指导。
36．要么人云亦云，随大流，没有主见；要么武断，一意孤行，我们说这个人的思维缺乏（ ）
a、广阔性与深刻性 b、独立性与批判性 c、逻辑性 d、灵活性与敏捷性。
37．“指桑骂槐”，属于（ ）
a、攻击行为 b、固执行为 c、退化行为 d、逆反。
38．“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”是对具有（ ）品质的人赞颂。
a、自觉性 b、果断性 c、自制性 d、坚持性。
39．上课开小差，属于（ ）
a、注意的分配 b、注意的转移 c、注意的稳定 d、注意的分散。
40．一个生理年龄为10岁的儿童在斯坦福---比纳量表中测出的分数等于一个 8岁的儿童分数，那么其智商（iq）为（ ）
a、80 b、120 c、125 d、100
41．（ 是个性结构中最具有核心意义的心理成分。
a、性格 b、气质 c、能力 d、兴趣。
42．在品德发展的研究上，最有影响的理论是美国心理学家（ ）的道德发展阶段论。
a、柯尔伯格 b、班杜拉 c、布鲁纳 d、斯金纳。
43．（ 是创造性的核心。
a、创造性想象 b、创造性思维 c、创造性认知策略 d、良好的知识结构。
44．智力三维结构理论是谁提出来的（ ）
a、塞斯顿 b、斯皮尔曼 c、吉尔福特 d、弗农。
三、判断题（对的红色，错的黄色）
1.条件反射是遗传的，生来就有的反射。
2．望梅止渴是第一信号系统的条件反射，谈梅生津是第二信号系统的条件反射。
3. 注意是一种独立的心理过程。
4.心理是人脑对客观现实的主观能动反映。
5.感受性和感觉阈限之间成反比关系。
6.人际交往是人的一种需要，是影响个性形成的最重要的因素。
7.感知是人认识客观世界的开端，是一切知识的源泉。
8元认知的实质是个人对自己认知加工过程的自我知觉、自我评价和自我调控。
9智力是否正常是判断一个人心理是否健康的标准之一。
10、高级神经活动类型是气质的生理基础11.健康就是身体没有疾病。
12.一般情况下能再认的也能回忆，而能回忆的却不一定能再认。
13.只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心理。
14.意志是人特有的心理过程，是人的主观能动性的表现。
15.明适应。暗适应变化的规律是：感受性都降低或感受性都提高。
16.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是心境状态。
17思维定势在学习迁移中起阻碍作用。
18.高级神经活动说认为，神经活动强而平衡且不灵活的气质类型属于活泼型即多血质。
19.人际交往是青少年社会化的主要途径之一。
20.气质无好坏之分，性格也无好坏之分。
广告心理学 复习题
广告心理学 复习题。一 名词解释。1 无意注意 无意状态下对广告的注意在心理上称为无意注意。无意注意是指事先没有任何准备，没有预定的目标，产生心理活动的一方也不需要做什么努力的注意。p32 2 感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的外界事物的个别属性的反应。感觉是心理活动的主要组成部分，是一系列心理...
心理学导论复习题
一 名词解释 1.心理学 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。2.神经系统 神经系统指由神经元构成的一个异常复杂的机能系统，它是心理活动的生理基础。3.条件反射 条件反射是机体在无条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射，是反射活动的高级形式。4.绝对感受性和绝对阈限 绝对感受性是指刚...
公共心理学复习题
第一章心理学的性质。一 单项选择。1 科学心理学诞生于 a 公元前四世纪 b 十八世纪 c 十九世纪 d 二十世纪。2 科学心理学的创始人是 a 亚里士多德 b 弗洛伊德 c 布伦塔诺 d 冯特。3 在控制的条件下系统地操纵某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究方法是 a 观察法...