2023年中考即将来临，为了取得我校语文学科教育教学质量新突破，特制订本计划。
一、指导思想。
以《语文课程标准（实验稿）》及《陕西省2023年初中毕业学业考试说明》（“语文”学科部分）中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，力争让学生通过复习对初中所学知识有系统、深刻的理解和掌握，语文综合能力得到显著提高，并最终在中考中获得优异的成绩。
二、具体任务。
复习任务有如下五个方面：一、识字与写字；二、阅读；三、写作；四、口语交际；五、综合性学习。具体任务详见《语文课程标准（实验稿）》中“第二部分”的第四学段（7-9年级）“课程目标”以及《陕西省2023年初中毕业学业考试说明》（“语文”学科部分）中“ⅱ.
考试范围”、“考试内容及要求”等。
三、重点难点。
复习任务涉及到的五个方面都是中考复习的重点，任何一个方面都不得偏废。
阅读”和“写作”历来是试题中占分值最多而主观性又最强的试题，学生在这两个方面极容易失分，因此 “阅读”与“写作”理所当然应该作为我们中考复习的难点。另外，由于多方面的原因，大多数学生平时参与社会实践活动的机会少之又少，造成他们用自己的所学解决实际问题的能力降低，所以，“综合性学习”也应该成为我们中考复习的难点。
四、时间安排。
中考复习从4月1日起到6月24日结束共计85天，大致分为如下三个阶段：
第一阶段（4月1日至4月27日）：该阶段共计28天时间，主要任务是复习初中阶段所学的六本教材上的所有知识。我们认为，虽然中考语文试题除过古诗文默写外表面上似乎不考教材上的任何知识，但是我们不得不承认，教材上所学的知识却都有可能以迁移的形式体现在试题中，所以，这一阶段的“过”教材还是很有必要的。
第二阶段（4月28日至6月15日）：该阶段共计49天时间，主要任务是分类专项复习。在这一阶段，我们计划按照《中考说明》有关内容将中考可能考查到的知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”等四个大的方面共计20个小的考点（考点详见《陕西省2023年脉动中考语文指导复习》一书，然后逐一对其进行“点对点式”的认真复习。
同时这一阶段我们还将进行陕西省中考热点专题全真**，这一**将有助于我们更好地迎接符合陕西地方特色的中考试题。这一阶段我们之所以安排了最长的复习时间，就是因为这一阶段复习的针对性最强，如果能够将这一阶段的复习工作做好，就能基本上保证我校中考语文取得优异成绩。
第三阶段（6月16日至6月24日）：该阶段共计8天时间，主要任务是中考模拟测试。初步计划安排三次模拟测试，即一天进行测试，一天进行评卷分析。
通过这三次的模拟测试，我们力求发现前两个阶段复习过程中学生在知识的理解和掌握上存在的问题，并争取将这些问题解决在学生参加中考之前。另外，通过这三次的中考模拟测试，我们还要让学生具备以正常的心态参加中考的心理，使其不至于因为怯场等因素而影响中考的正常发挥。
五、重要措施。
1．吃透《中考说明》。《中考说明》是中考的指南针，是中考的指挥棒，所以吃透《中考说明》就会让我们的中考复习不至于偏离中考命题的轨道，确保中考复习工作的扎实有效的开展。全体语文教师和全体参加中考的学生明确今年陕西中考语文学科的命题特点，搞清楚中考考什么、怎样考等关键性问题，为我校语文学科取得优异成绩打下坚实的基础。
2．严格执行“计划”。要想将中考语文复习工作做好，没有计划是不行的，但制订了计划落实不到位却也是万万不能的。为了保证计划有序有效的执行，每一周我们将集体备课不少于3次，及时明确任务，发现不足，使复习工作始终保持扎实高效的良好态势。
3． “科学”讲练结合。复习中既要老师“科学”地讲，又要学生“科学”地练。那么，什么是“科学”的讲练呢？
我们说，“科学”的讲练就是精讲精练。教师要对所讲知识进行系统的归纳，用最为简明、生动的语言讲授给学生；学生要按照教师的安排进行有的放矢的训练，习题宜精不宜多，要杜绝让学生进入到题海战术而不能自拔，达不到预期的复习目的。
4．教给学生“技巧”。复习中，教师教给学生解题“技巧”是非常重要的。比如说“写作”试题，它在中考中所占的分值高达50分，比化学一科中考的全分40分还要高10分，那么，教给学生写好中考作文的“技巧”就尤为关键。
陕西省今年的中考作文估计还会是“选题作文”（二选一）的形式，而要让学生写好今年的中考作文，教师就要在中考复习中教给学生写好“选题作文”的一些“技巧”，如果学生获得了这个“技巧”，我想，学生的中考作文最起码就会避免一些造成不必要失分的严重问题。总之，在复习中，通过教师的讲解，让学生获得解题“技巧”并能将其运用到解题过程中去是十分重要的一件事情。
5．做好心理疏导。在中考语文复习中，所有语文教师不但要教给学生知识，而且还要做好学生的心理疏导。中考是学生人生道路上遇到的第一次比较正规的选拔性的考试，其成绩的好坏会直接影响到学生的前途乃至一生命运的好坏，没有多少学生在中考面前不“担惊受怕”的，而初中学生，他们的年龄却只有。
十四、十五岁，他们的心理承受能力显然不足以和他们面对的中考强大压力相抗衡，这个时候，如果我们语文教师不注意做疏导他们心理的工作，他们的心理就会因为承受能力的孱弱而导致思想、行为的混乱不堪，从而严重影响到中考语文复习的效果。做学生的心理疏导工作要细致入微，要多和学生交流，要深入到学生内心深处，要对症下药解决具体学生面临的具体的心理问题。这一工作要贯穿到复习工作的始终。
现在，离陕西省中考的日子越来越近了，我们都感觉到了压力，但我们一定不能慌乱，要变压力为动力，精诚团结，通力协作，争取我校2023年中考语文获得较好成绩。
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