一、积累运用（42分）
1、把“麦随风里熟，梅逐雨中黄。”工整地抄写在田字格里。（3分）
2、看拼音写字词。（5分）
sāoqínkànwān yán
风敌俯。yùntchuqí dǎo
怒凹鼓。3、用勾给带横线的字选择正确读音。（3分）
收敛（liǎn liàn） 隐匿（lì nì） 田埂（gěn gěng）
琐碎（suǒ shuǒ） 放肆（shì sì） 妈妈（mā ma）
4、辨字组词（4分）
辨镌惴袜。辩携湍抹。
5、下列词语中有无错别字，没有打钩，有请改在括号里。（3分）
波澜壮阔翻天覆地希世珍宝。
腾云架雾杞人优天提心吊胆（ ）
6、读句子，在括号里写出所用的修辞手法。（4分）
①巴掌大的操场上立着一个篮球架。
②学生是鲜艳的花朵，老师是辛勤的园丁。
③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
真是“瑞雪兆丰年。
7、给下面的句子加上恰当的标点符号。（2分）
我不去她大声地对我嚷我要在家完成作业你们去吧
8、在下面句子中填上合适的关联词。（5分）
① 农药和化肥的大量使用，（）会破坏土壤结构和污染环境，（）还会残留在水果的表面。
②（）定期给植物“听**”，植物（）能随着**茁壮成长。
③我想，（）是鬼，常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，（）给了他一个做人的机会。
④小高（）被评为厂里的劳动模范，（）他工作出色。
⑤（）你怎么说，（）不该打人啊。
9、修改下面一段话。（文中有六处错误，请你找出并在原句上修改）（3分）
冯老师就快五十多岁了，却向年轻人一样充满朝气，清晨，他矫健的迈着步伐走向学校；
深夜，他仍在灯下伏案备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。”
10、把下列名言、警句、诗句补充完整。（10分）
①荷叶罗裙一色裁接天莲叶无穷碧。
②读书有三到，谓好书不厌百回读。
始于足下。勿以恶小而为之。
我国的四大名著是 。
二、阅读理解（28分）
一）月光启蒙（片段）
母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
1、找出文中带点词语的近义词。（2分）
清苦聪颖。2、联系上下文，在括号里写出“长”的不同意思。（2分）
黄河留给家乡的故道不长（ ）五谷，却长（ ）歌谣。
3、“豁然开朗”的意思是母亲月光下的启蒙帮助“我3分）
4、月光如水，多么富有诗情画意，自古以来，很多文人墨客都赞美它。请写出两句带有。
月”的古诗句。（2分） 。
二。多年前的一天，有位老师正在家里睡午觉，突然**铃响了，里面传来一个粗暴的声音：“你家小孩偷书，现在我们抓住了，你快来啊！”话筒里传来一个小女孩的哭声和旁边人的呵斥声。
她回头看看正在看电视的唯一的女儿，立即明白过来。她当然可以放下**不理，。因为这件事和她没有任何关系。
但自己是老师，说不定那就是自己的学生呢？犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正大声训斥着。
她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转脸对旁边的售货员说：“有什么话就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”
在售货员不情愿的嘀咕声中她缴了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了这张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，细心地为她洗净了脸，什么都没有问。临走时，她还特意叮嘱：
“今后如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。”
惊魂未定的小女孩，疑惑地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。
不知不觉中，好多年过去了。一天中午，门外响起了轻轻的敲门声。她打开房门，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，手里捧着一束鲜花。
你找谁？”她疑惑地问道，但女孩却激动地说出一大堆话……
她恍然发现，原来陌生女孩就是当年自己从书店领回的那个小女孩。多年之后，她已经大学毕业，现在特意来看望自己。
女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今不明白，当时你为什么原意充当我的妈妈帮助了我，但我这么多年来，一直好想喊你一声妈妈。”
1、阅读全文，给文章加个题目。（1分）
2、老师接到**后“犹豫”了片刻，她犹豫什么？（2分）
3、老师把小女孩领回家后，为什么“什么都没有问”呢？（2分）
4“女孩却激动地说出一大堆话”，她会说些什么？（3分）
5那位老师为什么愿意充当“偷书”女孩的妈妈？（3分）
6、体会下面句子中带横线的词在表情达意上的作用。（2分）
她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转脸对旁边的售货员说：“有什么话就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”
7、本文依次写了帮助女孩赞美了老师3分）
8、本文主要的表达方法是（ ）3分）
a、按事情发展顺序，抓住外貌、神态、动作、语言表现人物品质。
b、按时间先后顺序，抓住外貌、神态、动作、语言表现人物品质。
c、按事情发展顺序，抓住神态、动作、语言表现人物品质。
d、按时间先后顺序，抓住神态、动作、语言表现人物品质。
三、习作展示（30分）
在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？翻开相册，里面的**勾起你对小学生活的哪些回忆？你可以写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或难忘的一次活动。
请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，语句通顺，书写工整，正确运用标点符号，不少于。
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