根据大同区教育局2024年教育教学工作安排的意见，大同区教师进修学校2024年干训工作计划的有关安排，为确保我区中小学校长教育教学理论的稳步提高，扎实有序的推动学校的校本教研的开展，制定本实施方案。
一、背景分析。
大同区是农业，共有88所村小学，4所城内小学，共有村级以上小学领导124。从任职时间上看，任职6年以上的有48人，3---5年的有62人，1---2年的有14人。从文化程度上看，大专以上文化的73人，中专文化的51人。
校本教研的活动已经在全区铺开，校长的第一责任人的作用是无可替代的，校长的理论水平和认知高度对学校的校本教研活动开展有决定性的影响，这是对校长进行理论更新培训的出发点。
二、培训目标。
结合我区的教学实际，以农村中小学校的校本教研工作为重点，对中小学校长进行校本教研的相关理论的知识更新培训，通过培训，使各中小学校长进一步更新教育观念，掌握现代教育技术，优化教师结构，更好地实现学校的办学理念和办学特色，充分发挥校长在校本教研活动中第一责任人的作用，从而全面提升中小学校长及教师队伍的整体素质，适应基础教育改革与发展的需要，为提高基础教育质量奠定基础。
三、培训原则。
1、坚持针对性、实效性原则。
2、从实际出发，在培训内容、形式、时间的安排上体现灵活性的原则。3、合理利用网络资源，发挥现有资源优势，注重交流，减少培训成本。四、培训对象。
大同区城乡全体中学校长、副校长、业务主任。五、培训内容：
1、校本教研的形式、课题研究、案例研究。2、校本教研的开展、校本教研的组织指导、管理。3、教师职业专业化及专业成长。
4、教师的校本发展，校本培训的开展。六、培训形式。
1、以自修为主。由进修校干训部组织成立校长校本教研专题小组，由小组指定书目或范围，各中小学校长以读书自学的形式完成指定课业的研修。
2、网络交流。借用大庆教育论坛的平台（或者申请免费的校内论坛），以论坛的方式进行广泛的交流，以达到互助互补，成果共享的目的。
3、定期下发研修题目，以作业的形式呈交到进修校干训部，每年两次开卷考试；考试成绩以及作业质量、论坛表现等均进行综合评定，作为各单位年终干训工作考核成绩。
4、经验**交流，网络**讲座专题性观摩活动等，其它培训形式根据需要适时的安排进行。七、培训的管理。
1、成立领导组织。对培训工作的进展及培训效果进行检查督导。
2、做好研修题目的布置、作业管理、考试考核、档案建设、总结等管理工作。
3、明确校长是学校开展校本教研的“第一责任人”，对本学校的校本教研开展的情况、各校要以课题的形式上报，并做结题总结上交进修校。
4、根据本方案各单位制定校本教研专题自修发展计划，上交进修校干训部。八、评估办法考核内容及权重如下：1、平时作业。15%
2、包括计划、总结、**等上交材料。20%3、网上论坛。15%4、考试。40%5、其它。10%九、保障措施。
1、成立由区教育局、教师进修校联合组成的监督与评价组织，对培训过程与最终考核结果进行指导监控。
2、考核结果作为各单位干训工作考核成绩的主要依据，对成绩优异的学校和个人予以表彰。
3、建立经验总结交流和推广制度，鼓励和支持学校之间在校本教研内容、形式、运行机制及课程开发等方面进行合作研究与交流，优秀成果在网上发布交流。
校本教研实施方案
一 指导思想 以 基础教育课程改革纲要 为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以课堂教学为突破口，实施素质教育，促进学生的全面发展。二 组织机构 组长 李常兴。副组长 李诚。成员 各科教师。三 活动方案 1 为学生创设良好的课堂人际交往氛围。2 有效地组织学生进行课堂交流活动，提倡和实现平等...
校本教研实施方案
课程改革的实验是一个充满探索 创造和建设的教育改革的实践过程。它需。要我们教师充分发挥自身的自主性和积极性，提升教育理念，改进教学方法。我校确定 选择问题 设计方案 操作尝试 进入常态 得出结论 为校本教研的基本环节，以四个模块即课题研究 课堂教学 教师成长 学习评价为问题研究指南，以信息化环境下的...
校本教研实施方案
北门口中学校本教研实施方案。一 指导思想。以科学的教育思想和教学理念为指导，以全体教师为主体，以学校教学工作中实际存在的热点问题和普遍性问题为对象，以新课程的理论研究和教学实践为重点，积极创建形式多样的活动平台，组织开展具有针对性的专题研究，不断提升教师的专业化水平和施教能力，切实提高教育教学质量，...