金铺中心小学校本教研实施方案。
为了进一步贯彻执行英山县教育局关于加强中小学校本培训工作的文件精神，结合我校的实际情况，制定我校校本教研活动方案。
一、 校本教研的指导思想。
以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，促进教育均衡发展为统领，以打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍为目标，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为重点，立足学校实际，面向全体教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。
校本教研是以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为研究内容，以学校管理和教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学行动研究活动。以校为本的教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。通过以校为本的教学研究，提升学校的办学理念，张扬学校的办学特色；提高教师的研究能力和专业化水平。
立足本校，依靠教师，兴师兴教，全面提高。
二、总体要求。
把师德教育放在首位，突出实际、实用、实效，引导教师确立自我发展的意识，树立终身学习的观念，不断更新知识结构和教育理念，不断改进教学方法和手段，切实提高教师的教学水平、创新能力和研究能力。通过培训增强办学实力，逐步形成自己办学特色和教学风格。
三、校本教研原则。
1、因校制宜原则原则：紧密结合我校教育教学实际，增强教研的实效性。自主、灵活地选择校本培训的内容、方式、手段，以“缺什么，补什么”、“需要什么，培训什么”为基本原则，使校本培训具有本校特色，从而保证校本培训的针对性和实效性。
2.校长责任原则。校长是校本培训的第一责任人，是校本培训的组织者、管理者和领导者，校长应带领校委会成员积极参加学习，并发挥示范带头作用，让全校教师都积极主动参训。
3、协同性原则：教学、科研、培训有机整合。
4、教师需求原则。校本培训必须坚持满足教师个体和群体需求。以教师群体发展目标定位校本培训，以教师个体发展实现教师群体发展。
如新教师以尽快适应或胜任教育教学为主要目标；中青年教师以丰富理论知识和提高教育教学技能为主要目标；老教师以拓展教育视野和改进教育教学方法为主要目标；骨干教师以研究教育问题，总结教育教学经验和成果为主要目标。
5、骨干示范和专业引领原则。各校要大力开发校本培训的资源，聘请理论水平高、实践经验足、指导能力强的教师担任校本培训的辅导工作。建议各校聘请特级教师、名校长、名师、学科带头人、教坛新秀、骨干教师、教育技术人员担任校本培训的辅导者。
学校校长、教导主任、教研组长和参加过国家培训计划的校长教师要主动承担校本培训的辅导任务。
三、校本教研的基本形式。
以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动方式，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题**、教学指导、说课、听课、评课等为形式的校本教研制度，并通过教学公开日、集体备课、新课程帮扶式培训等多种教研活动方式，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。
四、校本教研的基本途径。
校本教研要把学科教研组和年级备课组作为基地，以青年教师为生力军，以骨干教师为中坚力量，整合教师队伍老、中、青各方面力量，研究和解决学校新课程改革实施过程中的实际问题，讲求针对性，注重实效性。
1、在校长的领导下，继续发动教师学习理论专著，教师全员读书活动，形成一个良好的学习氛围。要求教师交流自己的想法和做法，形成一个良好的知识论坛，分析和解决学校教学教研工作中的实际问题。
2、对青年教师的培养，是我们学校的一大亮点之一。本学期在原有的基础上，进一步加强骨干教师的培养。
3、继续坚持骨干引领。年轻教师拜教育教学经验丰富的骨干为师，以结对形式进行帮助培养。学校教导处要加强对年轻教师拜师工作的督促检查，严格考核。
4、继续坚持教育教学工作指导检查制度。由学校教导处组织学校行政领导、教研组长和骨干教师深入班级、深入课堂，了解班级的教育教学情况，视班主任、教师、学生为研究伙伴，分析和解决班级教育教学过程中的实际问题，对教师工作提出指导性意见。
5、继续坚持常规教研活动。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，因此要充分发挥好教研组的作用。教研组活动要针对学科教师的实际，注意教师个性，促进每个教师的发展。
6、加强备课的环节，改革教学设计方案，重点要在突出个性上搞好集体备课活动。要本着“实用、有效、便于研究”的原则，根据我校实际情况、所在班级学生的情况，以及教师本人的特点，在教研组共同研究的前提下进行备课，促进教师教研能力的提高。
五、校本教研的活动形式。
教研组要针对自己学科的特点，从本组的实际出发，采用多种形式，讲求教研实效，富有个性特色，努力提高教研质量和品位。
1、示范模仿式：由优秀教师和骨干教师示范学科教学，听课教师学习借鉴，将先进教育教学理念与行为用于相似的教学情境，由仿到创。
2、现场诊断式：根据教研组教育教学活动中存在的某个主要问题进行现场诊断，群策群力，集思广益，解决问题。
3、交流分享式：在认真实践的基础上，给教师搭建展示平台，介绍经验，交流体会，展示成果，互相启迪，共同提高。
4、案例活动式：提供教学案例，集思广益，分析问题，在分析问题和解决问题的过程中培养自己的创新意识和创新能力。
六、校本教研的制度体系。
校本教研是一项持续的工作，既要依靠思想情感的发动，也要依靠必要的制度和保障。要体现以师为本，努力为教师的行动研究指明方向。
1、校长是校本教研实施的第一责任人，要紧密围绕学校的办学理念，育人目标和办学特色，逐步形成有效的校本教研运行机制，整合学校教科室、教务处、学科教研组的力量，形成校本教研校长负责，教导主任具体抓的管理模式。在校长领导下，在教导主任的指导下，组织建设一支强有力的教学教研队伍，加以实施。
2、加强教研组常规管理工作，组织并督促检查教师在组内的各项教研活动情况，切实提高校本教研的实效性。做好活动的记录，坚持将科研与教学实践相结合，与量化考核挂钩，所得分数计入教师的学年考核分。
3、认真做好教师继续教育工作，选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，努力做好教师校本培训工作，建设一支高素质的教师队伍。
总之，新学期新要求，我们要认真完成计划，提高校本教研质量，使我校校本教研工作再上一个新台阶。
校本教研实施方案
一 指导思想 以 基础教育课程改革纲要 为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以课堂教学为突破口，实施素质教育，促进学生的全面发展。二 组织机构 组长 李常兴。副组长 李诚。成员 各科教师。三 活动方案 1 为学生创设良好的课堂人际交往氛围。2 有效地组织学生进行课堂交流活动，提倡和实现平等...
校本教研实施方案
课程改革的实验是一个充满探索 创造和建设的教育改革的实践过程。它需。要我们教师充分发挥自身的自主性和积极性，提升教育理念，改进教学方法。我校确定 选择问题 设计方案 操作尝试 进入常态 得出结论 为校本教研的基本环节，以四个模块即课题研究 课堂教学 教师成长 学习评价为问题研究指南，以信息化环境下的...
校本教研实施方案
北门口中学校本教研实施方案。一 指导思想。以科学的教育思想和教学理念为指导，以全体教师为主体，以学校教学工作中实际存在的热点问题和普遍性问题为对象，以新课程的理论研究和教学实践为重点，积极创建形式多样的活动平台，组织开展具有针对性的专题研究，不断提升教师的专业化水平和施教能力，切实提高教育教学质量，...