白。圭。学。
校。为了全面、客观评价教师的教育、教学和科研工作，既重结果又重过程，激励教师专业发展，鼓励优秀，促进学校教育教学改革，特制定本方案。
一、师德师表（20分。由教代会组织考核）
1、有事业心和责任感，做人求真务实，做事兢兢业业。（4分）
2、顾全大局，维护集体利益，不计较个人得失，人际关系和谐。（4分）
3、尊重学生人格，不体罚、不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生。（4分）
4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结合作。（4分）
5、积极参加各种培训学习，不断更新知识，提高教育教学能力。（4分）
二、教育效果（30分。由政教处考核）
1、关心理解学生，积极参与对学生的思想品德教育工作并取得良好效果。（6分）
2、坚持联系后进学生，每学期至少确定一个帮扶对象（学困生或行为偏差生）。采用恰当的方法耐心细致地做教育转化工作，促使后进学生逐步改变自我，健康成长。（6分）
3、经常与家长沟通，对家长提供必要的方法指导，共同教育好学生。（6分）
4、积极参加并组织班级各项集体活动（课间操、课间跑、社会实践活动、清洁卫生工作等）。（6分）
5、班集体建设效果明显，班级学生在各项活动中有良好表现。（6分）
三、课堂教学（40分。由教导处考核）
1、以学生的有效学习为着眼点，每节课都有精心设计的教学方案。课堂教学的目标意识明确，一堂课要结合学生的具体情况解决实际问题，教师和学生都紧紧围绕这个目标开展教学活动。（10分）
2、讲究课堂教学的信息量和节奏，课堂上学生的注意力高度集中，思维活跃。课堂学习氛围良好。（10分）
3、重视培养学生的自学能力和良好的学习、作业习惯。关键是提高单位时间的学习效率，不采用高耗低效的疲劳战术。（10分）
4、杜绝“满堂灌”，教学语言精练准确，教师在课堂上精神饱满，重视师生之间及师生与教学内容之间的情感交流。每节课教师讲授时间一般不超过20分钟，教师真正成为学生学习的组织者、引导者和启发者，学生积极动脑、动口、动手，确保学生的学习主体地位。（10分）
四、学生作业（20分。由教导处组织考核）
1、根据学生的实际情况和学科特点，精选精编练习题，题量、难度适中。每个班级中考学科回家作业总量控制好，学生完成作业时间每天每科控制在30分钟左右。非中考学科作业尽量利用课堂时间完成。
（5分）
2、作业形式多样化，体现分层要求。（3分）
3、按照程序，经教导处审批同意，中考学科每学期最多只选择一本练习资料供学生使用（严禁向学生收费统一订购）。非中考学科原则上不选定练习资料（只要求学生在作业本上完成教师布置的作业）。（4分）
4、布置的作业必须认真批改，对学困生的作业实行面批。（5分）
5、中考学科每门学科有一本纠错本，每位学生有一本回家作业家校联系本。（3分）体育、**等情况比较特殊的学科，根据学科教师组织的相关活动实效，参考其它学科任课教师本项所得均分，由教导处组织考核人员确定任课教师本项得分。
五、教研活动（20分。组织全体成员查看资料、民主测评）
1、积极参加各级各类教研活动（5分）。
2、在集体备课、精选精编作业等工作中起到带头作用（5分）。
3、每学期听评本校教师的课不少于30节次（5分）。
4、为提高本学科教学质量积极出谋划策（5分）。
六、带教指导（由名师工作室、政教处组织考核）指导培养青年教师（学科教学、班主任工作）：直接带教青年教师且有一定成效，（3分）。
七、教学实绩（分数不封顶。根据统计情况量化）
基础成绩： 各科以上学期学区排名为基础。
计分方法：1、每提高1名计5分，下降1名-5分，教师个人计分取各科均分。
2、所带合部学科都有提高，且有提高超过3名的学科，本学科计分为提高名次*10分，教师个人计分取各科均分。
3、所带学科有任意一科下降超过3名，学科成绩计分为下降名次*（-10）分，且其它提高科目不计分。
八、公开课和优质课评比获奖（分数不封顶。根据记录和相关材料量化）
1、公开课：校级1分/节，学区级2分/节，县级及以上3分/节。
2、优质课评比获奖。县级：一等奖6分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上：一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。
九、科研成果（分数不封顶。根据教师提供的相关材料量化）
1、**、教案、课件等在正式刊物上发表（同一作品在不同级别刊物发表，只取最高级别，不累计）：市级刊物发表4分/篇，省级及以上刊物发表8分/篇。
2、**、教案、课题报告、课件、教具等成果获奖（只统计由学校、教育局、组织的评选作品。同一作品在不同级别获奖，取最高分，不累计）：学区级：
一等奖3分/篇，二等奖2分/篇，三等奖1分/篇。县级：一等奖5分/篇，二等奖4分/篇，三等奖3分/篇。
市级及以上：一等奖8分/篇，二等奖6分/篇，三等奖4分/篇。
3、课题：作为已立项课题负责人，学构级课题3分/项，县级一般课题5分/项，县级重点课题8分/项，市级及以上课题12分/项。作为已立项课题参与者（课题申报表上有署名）：
学区级课题1分/项，县级一般课题2分/项，县级重点课题3分/项，市级及以上课题4分/项。以上三项中如果有同一作品，只统计最高分一次，不累计。
4、在各级各类教育教学研讨活动中承担讲座等任务（有关部门提供证明材料）：学区级1分/次，县级3分/次，市级及以上5分/次。
十、竞赛辅导（分数不封顶。由教导处根据教师提供的相关材料量化）
辅导学生参加各级各类竞赛获奖（教育行政部门）：县级一等奖5分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。市级及以上一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。
其它部门组织的评选：县级一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。市级及以上一等奖4分/次，二等奖3分/次，三等奖2分/次。
同一次竞赛如有多人次获奖，取最高等级不累计。
补充说明：1、除了上述十个方面，如本学期自己在其它方面有突出亮点，由本人申报，经考评小组认定可以加1-10分。
2、工作量不满者，视其实际工作量酌情减1-10分。根据考核结果，总得分位于前30%教师享受一等绩效奖金；中间50%教师享受二等绩效奖金；最后20%教师享受三等绩效奖金。连续两个学期考核名次都在最后三名者，学校给予一定时间让该教师进修提高，如果仍不能胜任工作者，学校将安排其它岗位或者不再续聘。
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