教师年度考核方案

教师年度考核是教师职务评聘、岗位聘任工作转入正常化、制度化的基础工作，也是为教师职评、聘任、提职、奖惩等方面提供客观依据的重要环节。为更好地开展教师年度考核工作，使考核工作更趋公平、公开、科学、合理，根据上级有关文件精神，结合本校实际，特制定本试行方案。

1、考核原则。

教职工年度考核坚持公开、公平、公正的原则；定性评价与定量评价结合的原则；平时考核与年度考核相结合的原则。

2、考核对象。

全体在职教职员工，校长不在考核之列（校长由县教育局考核），其中村点校教师的考核根据本方案有关条款进行考核。

3、考核内容。

1）平时考核（90%）：教师按德、能、勤、绩的总体进行，即春季学期的教师工作业务量化考核分为主体。其中上学年春季学期业务考核成绩占60%、本学年秋季学期业务考核成绩（含德、能、勤方面，不含教学效果分）占40%]。

2）年终考核（10%）：全体教师的民主测评分（最低分不能低于6分，去年最高分和最低分）。3）总考核分：

平时考核加上年终考核分。

4、考核等次及有关规定。

1）考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格等四个等次。优秀等次比例按上级文件要求确定。

2）本学年秋季学期才调入的教职工，除对学校工作有特殊贡献的外，原则上不评优秀等次。原则上以总考核总分的从高就低按名额确定优秀等次人员。中心校教育干部和片区校校长由中心校进行考核，其余老师由片区学校组织考核，被片区学校或中心校推荐评优的教师进行公示，经公示无意见者方可上报县教育局。

3）村、点校教师的评优办法：优秀指标根据教师比例及学校的艰苦环境、边远条件状况给予指定名额。本人的教学成绩必须排全校同类学校前2名，或连续上升3名，可作为评优条件。

若有最高年级成绩最后两名与倒数第三相差8分以上、学校管理混乱、教师队伍不团结等情况即取消该校个人评优资格，校总均分排倒数三名的取消个人评优资格（除成绩上升学校外）。

4）本年度内受到县委、县**以上表彰的劳动模范、优秀班主任、优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀党务工作者等不再评为优秀等次。

5）直接定为优秀等次：年龄在40岁以上，在本次人事制度改革过程中有服从安排，任劳任怨，不计个人得失，大局意识，而且所任学科（主科）在本年度教学成绩排全校第一的可直接定为优秀等次。

6）有下列情形之一者，直接定为不合格条件：

1）全年无故旷工7天（或14节课）以上者；

2）无正当理由逾假不归连续超过7天或全年累计15天以上者；

3）拒不服从工作分配15天不到岗者；

4）违犯计划生育政策者；

5）违犯操作规程、造成重大责任事故者；

6）严重违背教师职业道德，道德败坏，体罚学生以及为不正当谋取利益、乱收费、乱编滥定滥发资料者；

7）上一年度考核为基本合格，本年度考核又达不到合格以上等次标准者；

8）无正当理由不参加考核，经教育后仍拒绝参加者；

9）民主评议不合格者。

10）春季学期工作业务考核分不及格者。

7）有下列情形之一者不能评为优秀等次的人员：

1）全年无故旷工1天（2节课）者；（2）因师德扣分达2分以上者；（3）违反计划生育政策者；（4）作风拖沓，致使工作任务不能按时完成者；（5）有体罚学生造成不良影响者。

8）有下列情形者，不予考核：

1）不服从学校工作分配者或不配合学校工作者；（2）破坏学校宣传材料或在学校与教职工吵架、打架者。9）受党纪、政纪处分人员的年度考核：按上级有关文件精神进行考核。

10）脱产进修学习人员，由原单位进行考核，主要根据学习、培训的表现确定等次，一般定为合格等次。

5、考核程序。

1）成立学校年度考核领导小组，由学校党、政、工组成，中心校办公室负责组织考核的具体工作。

2）教职工拟写年度个人总结，填写年度考核表，并提供相关档案材料。

3）民主测评。全体教师对本校教师进行民主测评。

4）考核结果以公示的方式通知被考核人员，对申请复议对象进行复议并按规定处理复议结果。

5）整理考核材料报县教育局审批、县人事局审核备案。

6、考核材料。

1）教职员工年度个人总结1份，按学校通知时间交学校办公室，要求对个人在本年度中的德、能、勤、绩等方面进行实事求事的总结。

2）《教职工年度考核登记表》、《考核结果登记册》、《备案统计表》等表册由行政办按要求填报。

3）基本合格、不合格等次人员的事实材料：要有专题报告二份，要求事实清楚、定性准确。受党纪、政纪处分人员附处分文件复印件一式二份。

4）直接确定为优秀等次人员材料：要求交荣誉证书或表彰文件复印件一式二份。

以上材料必须提供加盖印章的原始打印材料。

7、考核时间

教职工年度考核工作在每年十二月底进行。

8、未尽事宜由学校考核小组负责解释和处理。

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