的加减法》教学建议。
教学的加减法：
1．充分利用教材提供的情景图，引导学生采用小组合作学习的方式完成由一幅图写出两个加法算式和两个减法算式的学习。可将恐龙图展示在屏幕上让学生观察并提问：图上画了些什么？
根据图你能写出哪些算式？然后让学生分组讨论并写出算式，组长归纳全组同学所写出的算式。最后让各小组汇报、
交流所写的算式，教师根据学生的汇报在黑板上板书出以下四个算式： 5＋3＝8
8－5＝3 3＋5＝8 8－3＝5 在此基础上引导学生归纳总结：根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 教学这部分内容时要特别注意全体学生参与写算式的过程，让不同的学生写出不同的算式，最后通过小组合作共同完整地写出四个算式。
2．教学有关9的加、减法时，要让学生认真拼摆学具（可以两人一组），通过操作一方面得出－4的结果，另一方面让学生感受摆学具算得数的过程，并从中发现计算方法。
3．教学有关8的加减时，重点要突出学生对计算过程和计算方法“想”的活动。一方面可引导学生用8的组成较快地算出－3和8－5的得数；另一方面也应允许学生用不同的方法计算，只要他们想的方法可行都应给予肯定和鼓励。 教学的加减法时还要注意两点：
一是让学生在计算过程中直观地感受到两个数相加时，调换两个数的位置得数一样；二是让学生在计算中初步认识两个加法算式和相应的两个减法算式之间的联系。
4．教学 “生活中的数”时，要特别重视学生对生活中的数的实际感受，让学生说一说自己家里的**号码、本地区的邮政编码以及汽车的车牌号数（要视学生的具体情况而定，对不能说出的学生不要责怪）。除此之外，还可以让学生广泛说一说自己在生活中看到的数，让他们进一步体会数与生活的联系，并感受用数学的乐趣。
人教版小学数学一年级新课标教材
学习心得。从3月份开学来，我通过网络 对新人教版小学一年级数学新教材进行了学习，几位专家对教材进行了详细的解读，并且回答分析了一些教师提出的难以教学的知识点的教学通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，...
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