考试时间 120分钟满分 120分）
班级座号姓名成绩
同学们，当你拿出笔来认真地完成这份试卷时，你发现自己又度过了一个另人难忘的学期，在这个学期里，你应该感觉到自己的知识宝库里又增添了许多新的知识。请相信自己认真地完成这份试卷，让我们共同体验成功的喜悦吧！
一、基础知识与运用（27分）
班级姓名得分。
一、填空（15分）
1、征蓬出汉塞。
2夜吟应觉月光寒。
3、于是焉望洋向若而叹曰。
4浓睡不消残酒。
5、江晚正愁余。
6、《水调歌头》表现作者美好祝愿的句子。
7、《浣溪沙》表明作者对时光流逝的感慨的句子好。
、《闻官军收河南河北》表达诗人迫不及待，归心似箭的心境的句子是。
、《论语》十则中可以看出孔子要求人民对先进和落后的态度的是。
０、含雨的诗句。
阅读部分。文言文：（12分）
鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而又不用也，由是则可以避患而又不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？
此之为失其本心。
、本文是儒家代表人物得作品。我们还学过他的文章分）
、在文中横线上依据课文填写出原句。（３分）
、解释划线词语（２分）
蹴尔而与之万钟于我何加焉
、解释句子（２分）
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
、本文的论点（１分。
、出自本文的一个成语是什么？它的古今含义一样吗？（２分）
说明文：（12分）
人类与技术环境。
① 近几年来，人类发明了抗生素、杀虫剂、电视、雷达、发动机、原子反应堆、电子计算机这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”。使地球上的物质以惊人的速度增长。大约每隔15年数量增加一倍。
在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。
② 跟技术环境的变革速度相比，生物机体的演变速度极其缓慢。考古专家和人类学家都认为，原始人与现代人在大脑构造上相差无几。几千年来，人对语言的反应速度并无差异，基本上是平均每秒钟接受2。
5个单词。然而。从世界上第一台电子计算机以每秒钟计算5000次发展到当前每秒钟几十亿次的大型计算机，还不到半个世纪的时间。
③的大脑能不断适应飞速发展的技术环境吗？有的人甚至认为将来人工智能也许会完全取代自然智能。难道果真如此吗？科学界的有识之士，对于这一点的回答是肯定的，而对于第二点则持否定态度。
大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有140多亿个。构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统，这是自然界的美妙绝伦的创造，是人类发明的任何最先进的信息技术工具或人工智能都无法超越的。
⑤ 总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是，在利用和改造自然界的进程中，人类永远是技术环境的主人。
1、选文第 ④段的“取之不尽”的“之”指代的是1分）
2、什么是“第二自然界”？请用一句话概括。（2分）
3、第 ②段中画横线的句子运用了哪几种说明方法？说明了哪些问题？请依据上下文简答。（4分）
4、为什么说“人类正面着自己建造的技术环境的严峻挑战？（2分）
5、“人类永远是技术环境的主人”这一结论的根据是什么？（3分）
议**：（13分善待挫折
漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
**家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个**家来说，这打击是多么的大啊！
可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的**家。
挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。
”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
1. 第1段所列举的事例，证明了什么？（2分）
答。2. 第2段是一个设问句，它在文中所起的作用是：（2分。
3. 第3段的两个事例直接证明了什么观点？取消一个事例可以吗？为什么？（2分）
4. 第4段中，科学家贝佛里奇的话直接证明了什么观点？（2分）
答。5. 第5段中，法国作家巴尔扎克所说的“绊脚石”、“垫脚石”的具体含义是什么？（3分）
答。6. 本文的中心论点是。
记叙文：（18分）
十一枝康乃馨。
今天是母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上到附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈”。
是的，噢——不，我们是想找一份工做，你这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”
好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人**来订花。不一会儿和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
能不能向收到鲜花的母亲们要一枝？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？
况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：
“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一枝漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一枝康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩，一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢！”她接过花深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。
“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”“送给妈妈。”并说我们已经有十枝了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我的叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一枝康乃馨。
1．“今天是母亲节，五月的第一个星期天”，作者说“今天是母亲节”，为什么还要说明这是“五月的第一个星期天”? 2分)
2．“我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨”一句对全文有何作用？（2分）
3.为什么说“她是两个女儿的母亲，我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的”?（2分）
4.“小小的店铺弥漫着一种馨香”在文中起什么作用？（2分）
5．怎样理解老板娘对“我和弟弟”“好孩子”的称谓？（2分）
6．哪句话交代了今天母亲节向母亲献花的特殊意义？（2分）
7．与“如我所愿”相对应的一句是哪句？与“出人意料”相对应的是哪一句？（3分）
8．根据前后文，怎样理解最后一位主顾老太太说的“多好的孩子”，她为什么要说“我祝福你们的妈妈”?（3分）
作文（50分）
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