注意事项：1.答题前，考生务必将自己所在班级、姓名和考号写在密封线内规定的地方。
2.本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上，试题序号不要搞错。
3.全卷答案书写要工整，不要随便涂改。书写工整优美者加1－2分。
4.本学科考试时间为150分钟，满分为130分。
一、积累和运用(45分)
1．阅读下面一段文字，然后根据问题回答。(8分)
“头顶一片天，脚踏一方土。”有谁离得开大地母亲，离得开自己脚下的这片土地？有人远离故土，原因各不相同，但乡愁是共同的。
女娲造人的神话说明了祖先对土地的祟拜；开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标；而保卫土地的故事更是 (a.屡见不鲜，b．不计其数)。如今，土地又被赋予了环境保护的意义。
土地，哺育了人类，续写着辉煌。
(1)请将“头顶一片天，脚踏一方土。”工整、准确地书写在下列方框内。(2分)
(2)给短文中加点的字注音。(2分)
女娲开疆拓土( )
(3)短文中有一个错别字，请找出来，并加以改正。(2分)
改为。(4)请从括号内选择一个恰当的词语将其序号填在横线上。(1分)
(5)请写一则有关土地的格言、俗语或歇后语。(1分)
2．依照下面例句再仿写两句以构成一组排比句。(4分)
例句：生命是盛开的花朵，绚丽多彩，灿烂芬芳。
仿句：生命是。
生命是。3．古诗词默写。(10分，每空l分)
腹有诗书气自华，初中阶段，聪明的你一定又记住了不少古诗词名句吧！请用原文填空。
(1)江山代有才人出赵翼《论诗》)
(2似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》)
(3)李清照《武陵春》中将抽象的、难以触摸的愁绪写得富有重量、具体可感的语句是。
(4)会当凌绝顶杜甫《望岳》)
(5老大徒伤悲。 (汉乐府《长歌行》)
(6)马致远《天净沙·秋思》的主旨句是。
(7万里送行舟。 (李白《渡荆门送别》)
(8)忽如一夜春风来岑参《白雪歌送武判官归京》)
4．口语交际。
“光阴似箭，日月如梭”，三年时光转瞬而过。为感老师恩，叙同学情，你班班委。
准备6月2日晚8点在学校礼堂举行一场以“情深似海，岁月如歌”为主题的毕业晚会。请你参加下列活动，并根据情景要求答题。
(1)你去邀请你的班主任***参加这次活动，请将你对他说的话写出来。(2分)
(2)假如你是这场晚会的主持人，请你为晚会设计一一段开场白。(2分)
(3)分别在即，你肯定有很多话要对你的好朋友说，请你在晚会上为他(她)送上你的毕业赠言。(2分)
5．文学常识。(4分)
(1)冰心的和是在印度诗人的《飞鸟集》影响下写成的。(3分)
(2)“窈窕淑女，君子好逑”出自我国最早的一部诗歌总集1分)
6．综合性学习。(7分)
川陕苏区是全国第二大苏区。过去，有许多英雄儿女为革命事业献出了宝贵的生命；今天，又有更多的建设大军为巴中的文明发展做出了巨大的贡献。在建党90周年之际，一场以“红色文化”为主题的群众性活动正在如火如荼地开展。
其中，通过开展发送红色短信的活动，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
请你参加下列活动。
(1)假如你是这次活动的策划者，你准备开展哪些活动？(2分)
(2)加横线的句子是一个病句，请指出**，并修改过来。(2分)
(3)假如开展“唱红歌”活动，你准备唱的一首红色歌曲的歌名是什么？(1分)
(4)若开展创作和发送红色短信活动，你创作的红色短信是什么？(2分)
7．名著导读。(6分)
(1)人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：
当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧…这样，在临死的时候，他能够说：“我把整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
①选文激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭。这段文字出自原苏联**该书的作者是奥斯特洛夫斯基，已经双目失明、全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。这是主人公——对生命的诠释。
(2分)
②我们阅读这部著作，不仅可以感受到主人公巨大的人格魅力，不仅可以从中汲取精神养料，而且可以借鉴写作技巧，提高自己的文学欣赏水平，因此该书被誉为与2分)
(2)孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这在《名人传》三位主人公身上得到深刻的体现，请以其中一人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的？(要求写出人名和具体实例，不少于30个字)(2分)
二、阅读理解(55分)
一)阅读下面选段，完成8～14题。(20分)
《我的叔叔于勒》(节选)
①母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一。
下吧。可要多加小心．别叫这个小子又回来吃咱们！”
②父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。
后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。
您知道这个家伙的底细吗？”
③船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。
他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”
④我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
⑤他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
⑥他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”
母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
⑦父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
⑧母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
⑨我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱。先生？”
⑩他回答道：“两法郎五十生丁。”
11我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
12我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
13我给了他十个铜予的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
14等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
15我说：“我给了他十个铜子的小费。”
16我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
17后来大家都不再说话。
18在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
19我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
8．学了《我的叔叔于勒》后，有同学即兴拟好了一副对联的上联，请你结合文意对出下。
联。(3分)
上联：十年思盼，远在天涯，手足好像摇钱树。
下联。9．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话中，从字面的人物关系看没有什么不同，排列顺序可否颠倒？为什么？(4分)
10．第③段运用了什么描写？有什么作用？(4分)
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