劳技汇报材料

今天，我代表我校的劳技教师向各位专家做汇报。汇报的内容是：如何将课内与课外衔接起来培养学生的劳动技能与习惯。

一：上好每节劳技课。

劳技课是一门动手实践能力很强的学科。它的特点就是注重学生的亲身实践。在课堂上，我把自己的语言简洁化，把生涩的讲解换做新鲜有趣的实践活动。

充分把时间留给学生，注重调动学生的积极性，尊重学生学习中的主体地位，变“要我学”为“我要学”。课上充分考虑学生的生活经验、知识能力水平，采用师生对话、观察、思考、想象、小组合作等多种方法。精心设计、巧妙安排示范操作内容。

课堂上，我不是单纯的讲解，还要在讲解方法的过程中对关键技能作出明确示范，把示范操作与课前做好的不同程度的半成品教具紧密地结合起来，让孩子们自由结合，完成作品。例如：在教学《花边书签》这个内容时，我先演示圆的画法，让学生自己**另一个圆如何画。

我再把事先准备好的圆形纸片，发放到学生手中，让他们自由结合完成同心圆，为制作书签作准备。这样既可以节约时间，又可以提高课堂效率，促进学生间团结协作的精神，在与人交流中完成自己的劳动技能的提升。

二：培养学生热爱劳动的意识。

儿童生来就有从事某种活动的心理倾向，如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的劳动，那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生树立劳动光荣的思想并参与劳动，就会错失良机，增加了成年后成为一位有能力又创造意识的劳动者的难度。因此，我将班里的学生分成4组，制定详细的卫生值日表。

每天从早晨开始人人有岗，人人有责。每次都会有负责的同学检查卫生是否合格，作好记录，为每月的“劳动之星”的评比做好依据。还会设立一些专职岗位，如开关灯、开关窗户、课间擦黑板等，让一些有能力又有责任感的孩子负责。

每次的晨扫一改往日的无序状态，每个人都按部就班，迅速、高质量的完成自己的岗位卫生。为自己的每次评比积累成绩。这样既激发了学生的劳动热情，又树立了正确的劳动观。

服务别人的同时，别人也在为你服务。除此以外，班内的文化建设所有的板报设计都是由学生动手来完成，班内的图书也有专人来负责，他们时间安排得很得当，图书借阅没有出现过差错。可见，劳动能让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动，自觉为他人服务。

三：激发学生的劳动兴趣

兴趣是一切活动的发动机。为此我校利用校外实践活动来激发学生的劳动兴趣。春天，我校组织学生到汉沟劳动实践基地欣赏美丽的景色，并让孩子们参与劳动实践，让他们拔草、折纸、做手工。

由于我们是农村校。秋天来了，我就让学生到自家田地里欣赏丰收的景象，亲自参与棉花的采摘，玉米的收晒，豆子的收割等。在活动学生不但掌握了劳动的技巧，明确劳动的意义，更体会到劳动可以创造财富。

人人都会从自己的劳动中看到生活的美好。我校每到节假日都会安排学生到社会服务基地进行奉献活动，老年协会的爷爷们很喜欢他们，这些孩子每次都很认真的完成卫生的清扫，还为老人带去了快乐。这样的活动，学生不仅从实践中积累了劳动的经验，还丰富了自己的课外知识，更为自己的劳动所带来的价值感到幸福。

四：家校结合培养学生的劳动习惯。

为了培养小学生良好的劳动习惯，我还要求学生在平时和假期里帮助家长多做家务，让学生每天帮助家长收拾房间、扫地、擦地、收拾碗筷，做简单的饭菜，并且做好记录，还要写出劳动的体会，使他们懂得一切成果都必须靠辛勤的劳动换来，让他们懂得劳动的意义和价值，懂得父母劳动的艰辛和养育他们的不容易，从而珍惜别人的劳动成果，热爱劳动，孝敬父母。

学生的劳动意识的培养不是朝夕之功，劳动技能不是一蹴而就的，只有多方面的共同努力才会收到事半功倍的效果。作为教师，我们会在教学中让孩子勤思考，乐动手，爱创造，为将来积累更多的劳动技巧而努力工作。

劳技汇报材料

现代化劳技汇报材料

五下劳技教案

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