苗店中心学校。
指导思想。以科学发展观为指导，认真贯彻落实县教育局、县教研室整体工作部署，深入推进课程改革和课堂教学改革，继续开展高效课堂年活动。以“优化教学、减负增效”为主题，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，努力构建高效课堂，促进学生全面发展。
主要工作。一、突出重点环节，推进教学常规有效落实，强化学校教学的科学、规范、精细化管理。
1. 各校规范“**备课”制度，深入开展“四课活动”，努力营造丰厚的自觉教研、主动教研氛围。
2. 各校要深入研究新课改和教案设计、作业设计、作业批改的规范要求，使教学过程有章可依，制度完善。学校加强指导、督促、检查、反馈、评比，落实教学常规。
中心校要下发符合新课改理念的指导性意见。
3. 各校要认真组织月考、中考、调研考试、期末考试等教学质量检测。教导处要认真统计数据，组织各学科教师认真做好质量评估分析工作，及时召开质量分析会，进行深入分析，提出改进教学工作、提高教学质量的措施和办法。
每位任课教师针对各年级、各学科质量检测情况，确定本学科教学重点，提高教学的针对性和实效性。中心校将调研质量评价偏后的教师，以单元检测为重点进行教学全程跟踪。对质量评价落后的学校必须向中心校做出书面报告，分析问题原因，提出整改方案，努力提高教学水平。
4. 各校着力于推进新课改促“高效的教研”，促“高效的教学”，要让教研活动真正成为落实规范、推进课改、提升质量的助推器。本期强化“有备教研”、“有效视导”。
5. 中心校改进下校调研、视导工作方式，发挥好研究、指导和服务的职能。坚持每周至少两天下校视导制度，加强平时督导评估，并量化考评，记入学校综合评估总分。
二、深入研读课标和教材，广泛深入地开展“两说”（即说课标、说教材）活动。
各校都要积极组织广大教师深入研读课标，研读教材，指导教师梳理教材知识，建构教材知识系统，动手画知识树，动口解说课标和教材。层层开展“说课标、说教材”培训活动和竞赛评比活动，以提高教师对本学科课标和教材以及专业知识的认知度，从而提高教学执行力，确保课堂教学的实效高效。
三、继续深入开展“高效课堂年”活动。
按照方案，本期将进入评价和总结表彰阶段。
1. 引领各校建立高效课堂的评价体系。以课堂教学水平评估为中心环节，建立规范化、科学化、制度化的课堂教学工作评估和指导体系，完善以素质教育理念为核心的综合评价体系，并逐步将其作为评价学校质量和学生水平的重要依据。
2. 制定开展新课改示范、教材解读、高效课堂教学设计、教学能手、高效课例等活动的评价标准，中考前各校进行初步自我评价，并写出评价报告。
3. 做好迎接县级检查验收工作。本学期，县教研室将分学科中心组检查验收和综合检查验收两个层次，对高效课堂活动的组织策划、督导实施、评价检测、参与程度、活动成果、课堂效益、教学质量、专业提升等方面进行考评，发挥其引导、改进、判断、激励等功能，全面提高教学质量。
学校大力表彰在高效课堂年活动中成绩突出的学科组、先进学校、教学能手等，搭建高效课堂教学经验的推广平台。
四、进一步做好校本教研的各项工作。
1. 本学期，进一步做好各项常规的教学竞赛评比活动，继续努力办好《春萌》作文报，开展有形成果展示（有形集子、学科教学模式）活动，开展好“双说”（说课标、说教材）活动，“同上一节课”活动。
2. 本期中心校和各学校要把培养各级骨干教师作为重中之重的工作。大力开展“五个一”活动，即“读一本教育名著写出读书笔记、上一节公开课写出教后反思、整理一个教育故事写出案例评析、开展一个小课题研究写出教学**、研究一位名师授课写出成长感悟”；落实“五课”活动，即“设计一堂课、说好这堂课、上好这堂课、反思这堂课、评析这堂课”。
对课堂教学质优高效、德才兼备的骨干教师重点锻炼和培养，提供外出学习、参加培训及各级比赛的机会，努力栽培高效课堂的教学能手。
五、深化意识，综合管理，切实加强毕业班工作。
从某种意义上说，毕业班工作是学校的生命线，来不得半点松懈。我们要把毕业班工作摆在重要的议事日程。
1. 提高认识，加强对毕业班工作的管理 。中心校将通过今年毕业考试的情况分析，更全面更深入地看清我们的教育教学现状。
必须在抓好年段过关的同时加强对毕业班工作的指导和管理，把毕业班工作列入学校管理工作重要议事日程。
2. 强化过程性的管理和指导。一是强调一个“早”字。
在六年级第一学期我们就要召开毕业班老师、毕业班学生两个会议。针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上进行适当的鼓励，同时重视开展丰富多彩的活动，丰富校园文化生活，营造乐学、爱学、勤学的育人氛围；二是突出一个“深”字。中心学校将深入教学第一线，做好检查、指导、落实、反馈工作；三是体现一个“调”字。
要通过定期或定期的质量监控、单元检测汇报制度及时发现教学实际情况（拟定期中对毕业班进行各学科质量普查），及时调整教学策略，发挥中心学校的调控、指导、辐射的功能。
2019秋期教学教研工作计划
2019年秋期教学教研工作计划。一 指导思想 本学期学校教学工作要以全县教育工作会议精神为指导，紧紧围绕推进 教学提质增效年 这一战略主题，切实加强 以教代研，以研促教，教研同步 为宗旨 以 强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，深化课堂改革，打造质量强校 为重点。牢牢把握 教师个人的自我反思 ...
2023年秋期教研工作计划
5 继续做好县 镇 村 幼儿教育发展工作，扩大农村学前教育规模，提高农村幼儿教育的普及率。加大幼儿教育改革力度，加强各校儿园的建设，进一步完善和更新教育教学设备，发挥其对农村幼儿园的指导作用。加强对社会力量办幼儿园的指导和督查，进一步规范幼儿园办园办班行为，确保办园的正确方向。继续完善自治区示范性幼...
2023年秋期教研处教研工作计划
本学期是新课程实验的关键阶段。根据上级的要求和学校工作的重点，本学期学校教研工作要以 校本教研与教师专业发展 为主题，以新课程实施研究为抓手，通过多种途径，落实好校本教研的各项规章制度和实施方案。一 狠抓校本教研和校本培训，推进新课改，促进教师专业成长。教师专业素养，是新课程能否得到有效实施的关键因...