2023年春期教科研计划

3、为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

4、根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。

5、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业**查阅有关幼教方面的教育信息。鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和**投稿。

6、加强骨干教师及学科带头人的培养，发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，积极开展各领域的研讨活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。根据教师的能力和发展现状，继续开展不同层次的培训。开展师徒带教，园内骨干教师带教一般教师等，使不同层次教师都能得到相应的发展。

充分发挥骨干教师的带头作用，通过手把手的培训、一对一的结对子、学师一堂课等多种形式，使每位教师都能得到发展。注重青年教师的培养，提高青年教师的专业能力。为青年教师创设如镇级开放活动等的锻炼和展示机会。

二）重视常规管理，有效开展各项活动。

1、抓好常规教学工作：园务处通过查资料、观摩教学、一日活动巡查、与家长和孩子交流等措施，了解熟悉各班教育教学实际情况，检查计划在实施过程中的落实情况，幼儿发展情况，保证一日活动目标的达成度。

2、进一步深入贯彻落实《纲要》，转变教育观念，将现金的教育理念落实到幼儿一日活动中。教学过程中，选用贴近幼儿生活，幼儿生活中熟悉的材料开展活动。尽量减少在幼儿活动中的等待，减少高密度的集中活动，多以分组、个别活动的形式，让每个幼儿得到充分的发展。

3、提高集体备课质量。各级组长将一如既往地认真组织各组组员共同**制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。

4、认真实施听课制度，听课形式为随机听课和“邀请”听课相结合，园长、主任、年级组长深入教学第一线听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起**提高教学质量的途径、方法。“邀请”听课即让每位教师提前一周自己约园领导听课，教师所上的活动是其自己认为最满意的，可以充分展示自己教育成果的活动，每次课后园领导及时了解教育意图，共商教育策略。并通过互相讨论、点评让自己的业务水平有更大的提高。

5、重视继续教育学习。

鼓励教师参加高学历进修，提高学历的达标率。为教师提供外出学习的条件和机会，轮流让教师外出学习，用走出去和请进来的方法，提高幼儿园教师的整体素质，促进教师专业化成长。

三）加强教研管理，丰富教研活动形式。

1、提高教研组长的管理组织能力和业务指导能力。教研组活动注重实效性，每次研究准备充分，结合自己的工作实际进行，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的研究**。我们将一如既往的要求教师在日常教学活动中，注意留心观察，寻找各种问题，然后逐一记录下来并归纳分类。

在教研活动时进行专题性的讨论，群策群力，共同**解决办法，从而使教师的业务理论水平一步一步扎扎实实地提高。

2、开展好教研组研讨学习活动。坚持集体备课制度，要求写出具体时间与内容安排；鼓励教师积极参加自学，自我加压、自我完善，并为教师提供外出学习的机会和发展空间；通过组织教师看教学光碟中的优秀教育活动展示及专家的专题讲座，并说出活动的闪光点以及自己收获最大的地方的形式提高教师的专业素质；组织教师加强对新教材的学习研究，教师要进一步熟悉新教材，理解新教材，并能根据班级幼儿实际运用好新教材。对在新课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的研究，并开展一些园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。

3、开展好教研公开课活动。以教育活动研究为主线，挖掘每位教师自身特点，鼓励使用现代化手段组织教学，开展“说课”、“上课”、“评课”的活动，培养教师走专业化道路。

4、继续通过建立教师成长档案，有目的的记载教师积累的点滴进步与经验，促进教师专业快速成长。建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。要求教师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教育叙事故事。

5、师资队伍建设目标管理层次化，对新教师做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高。通过以老带新、新教师培训学习活动、到新教师班级听课并指导教育教学、新教师技能培训活动、教师互学的方式提高教师的整体素质。

四）加强课题研究，发挥科研实效。

1、课题组定期组织教师进行学习、研讨。继续系统、深入地学习与课题相关的理论知识、研究方法、策略；教师在学习的过程中要多思，多用，把学到的知识灵活地运用到科研实践中，多反思自己的教学行为，从而进行创新，争做一名学习型、反思型、创新型的教师。

2、做好课题开题会的各项准备，收集整理前期的各类资料，找出在课题实施过程中存在的疑惑，需要向领导专家提出的问题，在4月举行课题课题开题会。

3、根据上一学期课题实施情况，幼儿在语言能力发展方面的达成度，调整农村幼儿语言能力发展目标。

4、各年级组教师精心选择可促进幼儿语言能力发展的教学内容、材料。可综合各套教材的语言教学内容，形式要丰富多样：诗儿歌、童话故事、散文、看图讲述、语言游戏等。

在实施的过程中要精心设计、组织每一个活动，以确保在活动中切实、有效地发展、提高幼儿的语言能力。

5、加强科研制度管理，责任落实到人，落实到每一次科研例会，坚持做好“五个一”（每学期上一节科研研讨课，每学期写一篇课题经验文章，每月召开一次科研研讨会，每月写一篇读书笔记，每月写一篇教学反思）。

6、我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。一方面组织教师到宜宾市、高县优秀幼儿园观摩学习；另一方面积极向教科所、教研室专家请教，对课题的开展进行指导。

五）进一步加强中心园的示范辐射作用。

1、保证有质量的早教指导活动。进一步增强为幼儿服务、为家长服务的意识，把握好教师和家长互为合作者和支持者的角色关系，不断丰富教育资源，拓展教育空间。继续发挥《宣传栏》的作用，积极宣传幼儿园的办园理念等，加强与家长的交流和沟通，赢得家长的理解、支持和配合。

2、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求等，灵活运用面谈、家访、**、书面、半日活动开放、家长会等多种途径和方法与家长交流沟通，以取得家园教育的同步进行。开展好各类亲子游戏活动，积极地向家长宣传课改的理念，不断地转变家长的教育观念和行为。

3、加强幼儿园与社区的融合与互动，不断拓展教育空间。继续加强与超市、邮电局、医院、书店等地联系开展好各类互动活动。

4、扎实做好0-3岁幼儿早教工作，使0-3岁幼儿早教指导率达到95%。

5、本园教师接队子帮扶，青年教师、骨干教师帮扶其他教师，并相互听课，评课，重点对课堂教学和现代教育技术的运用进行指导。

6、做好农村幼儿教师的指导工作。本园教师与农村幼儿教师接对子，坚持每学期下乡进行指导一次，写出指导教案和小结。并组织高级教师对其进行知识讲座，每学期集中培训2次。

7、接待教育教学观摩活动。主动争取县教育观摩活动在我园进行，并积极为教师提供展示自己的平台，鼓励教师在市、县的各类园点进行交流和学习，积极为教师提供外出学习的机会和条件。

四、2023年春期行事历。

二月份：1、做好“城乡环境综合治理”全域达标迎检准备。

2、完成开学各项准备工作，迎接幼儿报名入学工作，稳定新生的情绪。

3、完成各类计划的制定，正常一日活动秩序。

4、加强班级常规管理，培养幼儿养成良好的学习习惯和卫生行为习惯；

5、请宜宾幼儿园教师来园指导我园教师开展“珠心算”活动。

6、精心选材组织开展幼儿活动，摄影制作dv参加2010-2023年第三届“鹤琴杯”全国幼儿园优秀dv作品展播评选活动。

三月份：1、在全园推广普通话；

2、开展园本培训、纲要的专题培训等；

3、庆祝三八节，全园教师开展“体育游戏活动”活动；班级教师开展“我爱妈妈”主题教育活动；

4、做好课题开题会的准备工作；

5、各班开展主题环境创设的评比活动。

四月份：1、举行课题开题会；

2、开展片区教研活动，对片区教师进行业务培训；

3、开展教师风琴弹奏比赛活动；

4、组织教师外出观摩学习；

5、课题开展研究交流学习，总结取得的成绩和经验；

6、各班级进行室内墙壁环境、主题墙创设等，并开展环境创设评比。

五月份： 1、园本培训活动、教研组专题研讨、教师讲座活动；

2、开展送教下乡活动，加强对各民办园点的业务指导；

3、大班年级组开展“幼儿讲故事”、“诗歌朗诵比赛”；

4、编排“六、一”节的节目，为庆“六、一 ”活动做好准备。

六、七月份：

1、教学反思、观察记录、教养随笔展示评比；

2、各班作好幼儿发展情况评价；

3、完成业务总结、课题总结、教研组总结，并分别组织考核；

4、各项工作的总结，学期结束工作；

5、各类资料的归类，整理。

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