模式入门学写作文

作文是一项艰苦复杂的创造性脑力劳动，对于缺乏社会实践和生活积累的中小学生来说，存在不会写的现象。教育学和心理学研究表明，任何一种学习都是从模仿开始的，可以说模仿是一切学习的开端，而模仿的捷径就是把学习对象模式化。我从多年的作文教学实践体会到：

采用模式入门学写作文，能很好地解决学生不会写的难题。

一、开头：扣题、定位、引下文。

（一）扣题：就是把题目中的字或词写入第一段中。

（二）定位：一方面确定写作范围，即确定，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。

下文就要分字画歌提琴四个方面去写，这就叫多面写。

二、中间：承上、陈述、详重点。

（一）承上：就是接续开头的内容来写。

如初中语文课文《珍珠鸟》。

开头：真好！朋友送我一对珍珠鸟。

承上：作者接着记述了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程。

（二）陈述：就是按一定的顺序、有条理地叙写。

1.时间顺序。写事情的发展，必须按照事情的发展先后顺序来写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明白。

2.空间顺序。就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。

如初中课文《从百草园到三味书屋》的写作顺序。

先写百草园：回忆百草园的乐园生活。

再写三味书屋：回忆三味书屋的读书生活。

3.情感顺序。就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写，人是有情感的高级动物，人的情感、认识往往会随着事情的变化而发展变化的。

如初中课文《最后一课》：

课前：幼稚、怕提问，这是故事的序幕。

上课：悔悟（吃惊-诧异-难过-懊悔），这是故事的开端和发展。

下课：领悟（悲愤），这是故事的高潮和结局。

4.逻辑顺序。就是按照事物、事理的内在逻辑关系来写。

写说明文、议**时，常用到逻辑顺序。逻辑顺序主要分为十二种：从原因到结果、从结果到原因、从整体到部分、从部分到整体、从概括到具体、从具体到概括、从具体到一般、从一般到具体、从主要到次要、从次要到主要、从本质到现象。

5.几个方面。就是按事物的几个方面来写，对每个方面都加以介绍，让人对事物有个全面的了解。

如《中国石拱桥》一文，就是开始按先古后今的时间顺序，然后又是按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序来说明的。

（三）详重点：就是详写重点部分。

你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出主题，就把这一段作为重点，详。